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Marlot, C., et Roy, P. (2024). Émergence de savoirs de métier au sein d’une ingénierie didactique coopérative sur l’enseignement du vivant : analyse de la schématisation des objets et sujets de discours. Dans F. Athias, D. Cariou et M. Le Paven (Eds.), Actes du 3° Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique : Coopération et dispositifs de coopération, (pp. 129-148). http://hdl.handle.net/20.500.12162/7526
Puozzo Capron, I., et Piccardo, E. (Eds.). (2013). Émotion et apprentissage des langues. LIDIL : revue de linguistique et de didactique des langues, 48. http://journals.openedition.org/lidil/3305
Audrin, C., Vuichard, A., et Salazar, F. (2022). Les émotions d'accomplissement dans l'évaluation formative: Importance de la créativité à l'école. Revue LEeE : l'évaluation en éducation online, 5, 00. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5543
Audrin, C. (2020). Les émotions dans la formation enseignante : une perspective historique. Recherches en éducation - REE, 41, 5-19. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4392
Capron Puozzo, I. (2015, mai). Les émotions dans l’apprentissage créatif. Communication présentée à Colloque « Affects et acquisition des langues », Louvain-la-Neuve, Belgique.
Depallens, V. (Ed.). (2018). Les émotions de la lecture littéraire. Fabula : la recherche en littérature, (atelier de théorie littéraire).
Brugger Kauffmann, F., et Rebetez, F. (2012). Les émotions en formation. Education Permanente, 2, 7-8. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1461
Audrin, C., et Capron Puozzo, I. (2020). Émotions épistémiques et créativité : des pistes innovantes de recherche. Dans M. Saint-Jean et M. Paquet (Eds.), Émotions et compétences émotionnelles dans l’activité professionnelle et la formation (pp. 245-278). Paris, France: L'Harmattan.
Audrin, C., Vuichard, A., et Capron, I. (2019, octobre). Émotions épistémiques et créativité : un duo gagnant ? Communication présentée à Empathie et bienveillance au coeur des apprentissages, Paris, France.
Audrin, C., Vuichard, A., et Capron Puozzo, I. (2020). Émotions épistémiques et créativité dans la formation enseignante : un duo gagnant ? Recherches en éducation - REE, 41, 92-104.

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