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Burton, S., et Bonvin, G. (2018, mars). Un lab MITIC préfigure la classe du futur. Communication présentée à Ludovia, Yverdon, Suisse.
Burton, S. (2017). Un lab MITIC préfigure la classe du futur. Educateur (L'), 10, 23. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3502
Serment, J. (2019). LABO-MATHS – QUEM’S DES FRACTIONS. Revue de Mathématiques pour l'école (RMé) - Ex. Math-Ecole, 231, 65-68. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2894
Ferreira de Souza, A., Labache, E., et Cazals, B. (2023). Un laboratoire de mathématiques à l'école primaire en France. Revue de Mathématiques pour l'école (RMé) - Ex. Math-Ecole, 239, 56-73. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6647
Bonvin, G., Paukovics, E., Plumettaz-Sieber, M., et Sanchez, E. (2018, novembre). Un laboratoire dédié à la collaboration entre chercheurs et enseignants. Communication présentée à Colloque AUPTIC.education, Bienne, Suisse.
Grandchamp, A., Bationo Tillon, A., Brülhart, E., Ottet, F., Pinto Ferreira, C., et Zinguinian, M. (2024, juillet). Un laboratoire du changement à la HEP Vaud: Des chercheurs au service des acteurs de la formation en alternance. Communication présentée à 13e Biennale internationale de l’ARIS, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7689
Duret, C. (2025, avril). Le Laboratoire du changement pédagogique ou la transformation des pratiques enseignantes en contexte numérique. Communication présentée à Colloque du CAHR 2025, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8504
Bonvin, G. (2017, avril). Laboratoire d’innovation pédagogique (LIP) au service de la formation des futur-e-s enseignant-e-s du secondaire. Communication présentée à Journée d’étude : Innover en formation des enseignants, Bienne, Suisse.
Losego, P. (2016). Un laboratoire pour l'alternance. UER AGIRS. http://hdl.handle.net/20.500.12162/442
Gilles, J.-L., et Tièche Christinat, C. (2012). Le Laboratoire sur l’accrochage scolaire et les alliances éducatives (LASALE). Dans G. Baillat (Ed.), Livre des résumés du 17e Congrès de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (pp. 106). Reims, France: Université de Reims. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1645

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