UER Didactiques des langues et cultures (LC)

Dernières références déposées

Thonhauser, I. (2025). Die alten Sprachen im Gesamtsprachencurriculum. In N. Marx & H. Seifert (Eds.), (Mehr)Sprachen lernen, lehren, leben. Festschrift für Britta Hufeisen zum 65. Geburtstag (pp. 170-175). Düren, Allemagne: Shaker. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/8349
Zimmermann, M. (2025). Pustka Elissa (éd.). (Apprendre) le français en Autriche. Französisch (lernen) in Österreich. (Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung, 34) Tübingen: Narr Francke Attempto, 2024, 335 pp. 978 3 8233 8576 9. Journal of French Language Studies, 35, 1-2. doi:10.1017/S0959269525000031
Zimmermann, M., et Bolomey, O. (2025). Une invitation à s’étonner pour continuer à apprendre : un aperçu des stages dans des écoles de Suisse alémanique. Educateur (L'), 3, 15.
Bemporad, C., et François, C. (2024, octobre). Qu’est-ce que l’hétérogénéité du public fait aux éditions scolaires des œuvres littéraires ? Communication présentée à 25e Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, Paris, France.
Kolde, A. (2025). Switzerland. In S. Hunt & J. Bulwer (Eds.), Teaching Classics Worldwide: Successes, Challenges and Developments (Vol. 1, pp. 218-226). London, Great Britain: Bloomsbury.
Li Rosi, T. (2023, septembre). Se former à l’enseignement-apprentissage d’une langue : les faces cachées. Communication présentée à Journée doctorale inter-UER HEP VD, HEP Vaud, Lausanne, Suisse.
Li Rosi, T. (2024). Positionnements des enseignants en formation par rapport aux approches préconisées en didactique des langues. Dans Y. Buyck, M. Sudries, F. Ligozat et C. Marlot (Eds.), Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde.
Li Rosi, T. (2021, juin). Expériences et compétences langagières de futurs enseignants de langue-culture étrangère : le séjour linguistique dans le cadre de la formation professionnelle. Communication présentée à Journée d’études de l’Association Suisse de Linguistique Appliquée VALS-ASLA. Langue et mobilité dans le système éducatif, Saint-Gall, Suisse.
Li Rosi, T. (2020, février). Se former à l’enseignement-apprentissage d’une langue : les faces cachées. Communication présentée à Journée doctorale pour les langues étrangères – regards croisés sur les projets en cours, HEP Vaud, Lausanne, Suisse.
Li Rosi, T. (2019, novembre). Expériences, compétences et représentations de futur-e-s enseignant-e-s : étude des conditions de réussite pour la mise en œuvre d’une didactique de contacts et de rencontres. Communication présentée à Colloque Didactique des langues & plurilinguisme(s). 30 ans de recherches, Grenoble, France.

Afficher plus de références