Laboratoire sur l’accrochage scolaire et les alliances éducatives (LASALÉ)

Dernières références déposées

Zerika, S., Richard, C., Machlout, M., & Moulin, F. (2025, June). Inclusive methods for giving voice to young people with special needs in research. Paper presented at the CitSci Helvetia'25, Lausanne, Suisse.
Moulin, F. (2025, juillet). Une méthodologie créative et participative pour valoriser l'expression des jeunes enfants ayant des besoins éducatifs particuliers (BEP) lors de leur entrée à l’école. Communication présentée à SSRE, Lucerne, Suisse.
Moulin, F. (2025, juillet). Recherche participative avec des jeunes enfants ayant des besoins éducatifs particuliers lors de leur transition préscolaire-scolaire : dilemme de l’approche mosaïque? Communication présentée à AREF, Liège, Belgique.
Moulin, F., et Odier-Guedj, D. (2024, octobre). Une méthodologie créative pour faire entendre la voix des jeunes enfants ayant des besoins éducatifs particuliers (BEP). Communication présentée à 6e colloque du Lasalé, Lausanne, Suisse.
Rothen Froidevaux, S. (2025, juillet). Recherche participative sur le self-advocacy des jeunes : Quels choix et enjeux éthiques pour accéder à la voix des jeunes ? Communication présentée à AREF, Liège, Belgique.
Rangarajan, R. (2025). Relational pedagogy for inclusion in (in)action: Exploring relational encounters in teaching and learning at a rural small school in India. International Journal of Educational Research, 132, 102620. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/8418
Lorant, S., Claudepierre, L., Sperduto, C., et Fenouillet, F. (2025). Lorant, S., Claudepierre, L., Sperduto, C., Fenouillet, F., & Lefèvre, L. (2025). Le rôle du CPE dans la prévention du décrochage scolaire: comprendre l’influence du burnout et de la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux pour agir auprès des lycéens. L'orientation scolaire et professionnelle, 54, 73-106. doi:https://doi.org/10.4000/13j6a
Blaya, C., Ben Lakhdhar, I., et Sansegundo Moreno, O. (2021). Accompagnement de la mise en œuvre du cadre de collaboration - Norme constitutionnelle FO18. UER PS, LASALÉ. https://lasale.hepl.ch/wp-content/uploads/Rapport-final-FO18pdf.pdf
Lefèvre, L., et Odier-Guedj, D. (2024). Le portrait positif. Cahiers Pédagogiques (Les), 1(590), 44. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8146
Rangarajan, R., et Odier-Guedj, D. (2024). Naviguer dans l’éthique pour permettre la participation des jeunes à la recherche en milieu scolaire : le cas d’une école publique reculée en Inde. Revue internationale de communication et socialisation - RCIS, 11(1), 144-157. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8145

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