Cette contribution vise à enrichir les pratiques de collaboration entre la société civile et les milieux académiques en sciences participatives, en intégrant pleinement la diversité des expériences des enfants et jeunes à besoins éducatifs particuliers. En nous appuyant sur la littérature et des projets de recherche en éducation, nous présenterons des approches méthodologiques inclusives qui favorisent une participation équitable et respectueuse de chaque enfant. Nous explorerons comment adapter ces méthodes en fonction de l'âge et des besoins spécifiques, pour encourager l’expression authentique des enfants et des jeunes, et ainsi enrichir la recherche dans un monde diversifié et complexe.