Ajouts récents

Certaines métriques sont bloquées par vos
paramètres de consentement
Accès restreint
Hascoët, M., Audrin, C., Grosjean, M., & Piot, D. (2025, juillet). Exploration des représentations des futurs enseignants à travers l’analyse textuelle : quel apport de l’intelligence artificielle générative ? [Poster]. Journées Thématiques ADRIPS « De la réflexion méthodologique au traitement des données », Strasbourg, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8588
Certaines métriques sont bloquées par vos
paramètres de consentement
Accès restreint
Voirol-Rubido, I., Charmillot, S., Balslev, K., Giovannini, V., Hascoët, M., Mabilon, A., Melfi, G., Rey, J., & Vanini De Carlo, K. (2025, juillet). Quels facteurs influencent la décision de persévérer ou non dans le métier ? Le cas des enseignant.e.s de Suisse romande et du tessin. [Communication]. SSRE-SSFE-congrès annuel 2025, Lucerne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8587
Certaines métriques sont bloquées par vos
paramètres de consentement
Accès fermé
Shao, M., Trgalova, J., & Trouche, L. (2025). Teaching 3D geometry with dynamic environments in upper secondary classes: How to help students combine empirical perception and theoretical deduction? Journal of Mathematics Teacher Education, online, 1–33. https://doi.org/10.1007/s10857-025-09716-z
Certaines métriques sont bloquées par vos
paramètres de consentement
Accès fermé
Capt, V., Ronveaux, C., Schneuwly, B., Thévenaz, T., Deschoux, C.-A., Taisson, C., Schindelholz Aeschbacher, E., & Wirthner, M. (2025). Transformer des instruments pour enseigner la compréhension : un album de littérature jeunesse et un article encyclopédique numérique participatif. Dans N. Denizot, M. Bouchekourte, & S. Petrucci (Éds.), Les outils didactiques en question(s) (Vol. 16, pp. 79‑90). Presses Universitaires de Namur. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8585
Certaines métriques sont bloquées par vos
paramètres de consentement
Accès fermé
Kessler, S., Ruoss, T., Masoni, G., Hoffmann-Ocon, A., & Sahlfeld, W. (2025, 10 September). Digital Past as Paths into the Future: a Research Portal to Exploring Educational Histories in a Multilingual Context [Poster presentation]. ECER 2025 // Charting the way forward: education, research, potentials and perspectives, Belgrade, Serbia. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8584