Filière Enseignement secondaire I (S1)

Dernières références déposées

Schumacher, J., et Greslé-Favier, C. (2024, décembre). Il n’y a pas d’innovation sans résistance. Communication présentée à CRIFPE, Genève, Suisse.
Greslé-Favier, C., et Schumacher, J. (2025, mai). Former à l’enseignement de 4 disciplines au secondaire 1, création d’un dispositif à l’intersection d’écosystèmes en tension et en mutation. Communication présentée à QPES 2025: Ecosystèmes de formation pour quelle(s) transformation(s)? Brest, France.
Poretti, M., Meynet, L., et Kapff, S. (2024, décembre). Vers un nouveau profil d’enseignant·e·s du secondaire 1 ? Controverses autour de la fabrique du nouveau Bachelor en enseignement secondaire 1 (BS1) de la HEP Vaud. Communication présentée à 3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8011
Greslé-Favier, C., Schumacher, J., et Kapff, S. (2024, décembre). Quand l’innovation en formation remet en question l’identité enseignante. Communication présentée à 3ème Congrès International sur la Formation et la Profession Enseignante, Genève, Suisse.
Grandchamp, A. (2024, May). Peer assessment practices in physical education: Development of teachers activity through self and cross confrontation interviews. Paper presented at the AIESEP International Conference, Jyväskylä, Finlande. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7688
Méard, J., et Grandchamp, A. (2017). Les différentes formes d'évaluation. Dans M. Travert et O. Rey (Eds.), L'engagement de l'élève en EPS (pp. 171-177). Paris, France: Editions EP&S. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7310
Grandchamp, A. (2022). Évaluer en contexte de réforme: Entre efficacité et santé au travail. Education physique en mouvement (L'), 7, 10-12. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7297
Grandchamp, A. (2022, septembre). Evaluer l’EPS en contexte non certificatif : un levier pour inclure les élèves à besoins particuliers. Communication présentée à Congrès international AREF, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6201
Poretti, M. (2023, September). A misnamed ‘break’. Primary school children’s perspectives on Geneva lunchtime out-of-school care. Paper presented at the International Conference « Extended Éducation 2023 », Berne, Suisse. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7174
Gay, P., Genoud, P. A., Kappeler, G., Cuozzo, M., Gomez, J.-M., Bapst, M. S., & Fiori, M. (2022). On the rocky road to efficient behavior management. Can emotional competencies signal the better way? Frontiers in Psychology, 13, 1049617. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6171

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