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UER Didactiques des sciences humaines et sociales (SHS)
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Joublot-Ferré, S. (2022). Géographie scolaire, didactique et spatialités juvéniles : De nouvelles voies de recherche ?
Information géographique (L'), 86
, 15-33. https://www.revues.armand-colin.com/geographie/linformation-geographique/linformation-geographique-22022/geographie-scolaire-didactique-spatialites-juveniles-nouvelles-voies-recherche
Joublot-Ferré, S. (2022, mai).
Quelle place pour l'imaginaire géographique en classe ?
Communication présentée à 3e Colloque international en Sciences de l'Éducation et de la Formation. Imaginaire adolescent, Adolecents imaginaires, Milan., Italie. https://adolescencecontemporaine.org/en/2022-conference/
Durisch Gauthier, N. (2022). Artefacts et arts techniques dans Genèse 1-11 et dans les récits prométhéens d'Hésiode et d'Eschyle: analyse textuelle et réflexions didactiques à propos d'un motif mythique et littéraire. Dans J. Didier, F. Quinche et T. Dias (Eds.),
Artefact : enjeux de formation
(pp. 209-225). http://hdl.handle.net/20.500.12162/5699
Fink, N. (2022). Bildung statt Instruktion. In V. Kumar, W. Dreier, P. Gautschi, N. Riedweg, L. Sauer & R. Sigel (Eds.),
Antisemitismen. Sondierungen im Bildungsbereich
(pp. 82-91). Frankfurt/M., Allemagne: Wochenschau Verlag. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5710
Desponds, S. (2021). Didactique des sciences des religions. Dans E. Runtz-Christan et P.-F. Coen (Eds.),
Collection de concepts-clés de la formation des enseignantes et enseignants en Suisse romande et au Tessin
(pp. 83-85). Le Mont-sur-Lausanne, Suisse: LEP.
Bachmann, J., et Dubosson, S. (2022, avril).
Mise en carte d’un récit historique : construire un itinéraire à l’aide du Livre des Merveilles
. Communication présentée à Ludovia, Yverdon-les-Bains, Suisse.
Bachmann, J. (2022, avril).
Apprentissage et cartographie 2.0 : Évaluer la contribution de la cartographie 2.0 sur l’apprentissage des savoirs géographiques au secondaire I
. Communication présentée à Ludovia, Yverdon-les-Bains, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5701
Joublot-Ferré, S. (2022). Former en géographie en Anthropocène : le pari d'une expérience de "repolitisation".
Education et socialisation : les cahiers du CERFEE, 63
, 1-15.
Desponds, S., et Joublot-Ferré, S. (2019). L'ordinaire du "sacré" dans le paysage urbain: nom des lieux, signaux furtifs, objets cachés. Dans A. Sgard et S. Paradis-Lelli (Eds.),
Sur les bancs du paysage: enjeux didactiques, démarches et outils
(pp. 15).
Bleisch, P., Desponds, S., et Girardet, M. (2021). Conceptions de la diversité religieuse chez les enseignant-e-s et enseignement de la branche "éthique et cultures religieuses (ECR)" dans des écoles primaires en Suisse romande.
Revue de didactique des sciences des religions / Zeitschrift für Religionskunde, 9
, 93-115. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5681
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