Cartographier le champ scientifique de la didactique de l’histoire dans le monde francophone. L’exemple du Québec

Abstract

Dans le cadre de mon congé scientifique de l'automne 2022, j'ai souhaité initier une recherche permettant de cartographier le champ scientifique de la didactique de l’histoire dans le monde francophone afin

d’en mesurer le degré de structuration, d’évaluer sa nature et sa configuration ;

Il devrait ensuite être possible d'identifier les enjeux actuels et futurs de la didactique de l’histoire dans le monde francophone.

Dans le cadre du congé scientifique, la première phase de cette enquête a été réalisée auprès de mes collègues francophones du Québec et d'Ottawa en réalisant des entrevues semi-dirrigées.

La présente communication présente quelques premiers éléments issus de ces entretetiens réalisés de septembre à décembre 2022.