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Bemporad, C., et Chatelain, S. (2014). Quand musique et langues s'unissent en classe : un exemple pratique pour un questionnement didactique. forumlecture.ch : littératie dans la recherche et la pratique / leseforum / forumlettura, 1, 1-10. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7575
Bemporad, C. (2024). La migration italienne dans la bande dessinée. Réflexions pour développer la dimension interculturelle en didactique des langues. Communication présentée à Bande dessinée et enseignement-apprentissage des langues étrangères : plurilinguisme, interculturalité et variations, Lausanne et Paris, France.
Bemporad, C., et François, C. (2022). Comment prendre en compte le plurilinguisme des apprenants de FLE dans l'enseignement de la littérature ? Communication présentée à 23e Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, Genève, Suisse.
Florey, S., et Bemporad, C. (Eds.). (2020). La circulation des savoirs: entre recherches et pratiques enseignantes. Transpositio, 2. https://www.transpositio.org/articles/view/introduction-n-2-la-circulation-des-savoirs-entre-recherches-et-pratiques-enseignantes
Bemporad, C., et François, C. (2025). Perspective actionnelle et sujet lecteur: utopies de la didactique de la littérature en langue 2? Le français aujourd’hui, 229, 125-136. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8479
Ferry Meystre, M. (in press). Living Their Best Life? The Social, Cultural, and Linguistic Positionings of Swiss High School Students Studying Abroad. Lausanne, Suisse: Epistémé. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/8426
Ferry Meystre, M. (2023). Studying Abroad at 16 and “Living their Best Lives”? The social, cultural and linguistic positionings of Swiss high school students enrolled in the French-English Bilingual Matura in the Canton de Vaud (Doctorat es Lettres). Université de Lausanne, Lausanne, Suisse. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/8425
Ferry Meystre, M. (2025). Adolescents abroad and bullying When the rapid social integration of a Swiss high school student in England becomes a double-edge sword. Study Abroad Research in Second Language Acquisition and International Education, online, 1. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/8424
Ferry Meystre, M. (2025). High School Students’ Social Networks Abroad: Revisiting Coleman’s Three Concentric Circles Model. Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad, 37 / 2, 139-165. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/8423
Li Rosi, T. (2025, May). Il plurilinguismo nella scuola svizzera: un’indagine sulle rappresentazioni degli insegnanti di L2. Paper presented at the Congresso DILLE – Lingue, territori e contesti: le politiche linguistico educative oggi, Tirana, Albania.

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