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Salzmann, C., & Gay, P. (2016). Factsheet zur Computer- und Informationskompetenz von Walliser Schülerinnen und Schülern und deren Kontextvariablen: Resultate des Kantons Wallis im Rahmen der Schweizerischen Studie zu ICILS 2013. HEP Valais.
Didier, J. (2022, février). Faire - penser-repenser le faire - des idées à l'acte de création. Communication présentée à Université de Strasbourg, séminaire Faire, fabriquer, penser, Strasbourg, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5539
Allenbach, M. (2015). Faire alliance: un métier? Défis et paradoxes des intervenants à l'école. Dans L. Laboratoire sur l'Accrochage Scolaire et les Alliances Educatives (Ed.), Actes du 2ème colloque du Laboratoire sur l'Accrochage Scolaire et les Alliances Educatives, 14-16 mai 2014, Luxembourg.
Dion, L., Lavoie, C., Karsenti, T., et Bugmann, J. (2018). Faire apprendre la programmation à des élèves du primaire en adaptation scolaire : mon expérience avec l’usage des robots Dash & Dot. Communication présentée à Colloque scientifique international sur les TIC en éducation du CRIFPE., Montréal, Canada.
Nogry, S., et Bationo Tillon, A. (2021, septembre). Faire ce qu’ils ne s’attendaient pas à faire Etude des genèses à l’œuvre lors de pratiques d’improvisation en danse. Communication présentée à Biennale de l'éducation, Paris, france. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5937
Jourdan, S. (2018, juin). Faire Coopérer les Elèves en EPS : l’Ecart entre les Recommandations de la Littérature Scientifique et les Dispositifs Pratiques en Classe. Communication présentée à Congrès international de la Société Française de Psychologie du Sport, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3121
Jourdan, S. (2019). Faire coopérer les élèves en classe d’EPS pour favoriser leur autonomie. Dans J. Méard (Ed.), Enseigner l'autonomie en EPS (pp. 47-54). Paris, France: Éditions EP&S. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4980
Jourdan, S. (2018, mai). Faire coopérer les élèves en EPS. Communication présentée à Biennale Romande de Recherche en Education Physique et sportive, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3122
Dias, T., et Serment, J. (2020). Faire de la géométrie en grand. Au fil des maths, 535, 37-41. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3859
Daele, A. (2018, février). Faire de son enseignement un objet de recherche : le défi de l’écriture. Communication présentée à Colloque Innovation et recherche « Métamorphose de la formation enseignante », Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6380

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