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Fargier, P. (2003). Théories de l’apprentissage moteur et enseignement des activités physiques et sportives. En jeu : une autre idée du sport, 374, 16-17. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4626
Rouiller, S. (2022). « Théories du complot » et adolescence : enjeux sociaux et didactiques. Analyse qualitative de discours d'élèves suisses romands et français (Doctorat es Sciences des religions). Université de Lausanne, Lausanne, Suisse.

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