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Florey, S., Gagnon, R., et Petrucci, S. (2024). Circulation des savoirs ? Réflexion sur les définitions et les conditions de réalisation de ce concept en didactique du français. Communication présentée à 6e Colloque des didactiques disciplinaires, Kreuzlingen, Suisse.
Crausaz, M., De Simone, S., Durisch Gauthier, N., Lepareur, C., Marlot, C., et Zbaeren, Y. (2023, mai). La circulation des savoirs dans la formation des enseignant-es. Communication présentée à 10ième colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
De Simone, S., Marlot, C., Lepareur, C., Durisch Gauthier, N., Zbaeren, Y., et Crausaz, M. (2022, septembre). La circulation des savoirs dans la formation en alternance : construction d'espaces socio-discursifs entre formateurs. Communication présentée à Congrès AREF, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6179
Marlot, C., et Ducrey Monnier, M. (Eds.). (2020). LA CIRCULATION DES SAVOIRS DE LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE(S) ENTRE LES ESPACES DE L’ENSEIGNEMENT, DE LA RECHERCHE ET DE LA FORMATION. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 26. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3897
Masoni, G., et Fontaine, A. (2016, juin). Circulations transnationales de la littérature morale dans l’Europe du long siècle. Une histoire de transferts culturels. Communication présentée à IV Journées suisses d’histoire, Université de Lausanne, Lausanne, Suisse.
Florey, S. (2021). « Citoyennes ! Il était une fois le droit de vote des femmes » : où l’on retrace l’histoire des droits civiques des femmes, et, en fait, des humains. voielivres.ch : le livre de jeunesse aux frontières de tous les possibles, 2021, 8. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5316
Roure, C. (2020). Clarification du construit de l'intérêt en situation en éducation physique. STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 130, 61-77. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4273
Bonvin, G. (2017, octobre). Classcraft : en quête d’apprentissage ! Rôle de l’enseignant-e dans l’orchestration d’un jeu numérique de gestion de classe. Communication présentée à Rencontres doctorales – Jeu et apprentissage, Fribourg, Suisse. https://www.lip-unifr.ch/wp-content/uploads/2019/07/Colloque_26-271017_programme_def.pdf
Bonvin, G., et Follin, D. (2019, avril). Classcraft dans une classe de 11e Harmos – Ludovia Magazine. Communication présentée à Ludovia, Yverdon-les-Bains, Suisse. https://www.ludomag.com/2019/04/02/classcraft-dans-une-classe-de-11e-harmos/
Perrin, N., Piot, D., Progin, L., et Vanhulst, G. (2018, février). Une classe à la fois traditionnelle et inversée : une forme scolaire innovante ? Communication présentée à Innovation et recherche : métamorphose de la formation enseignante ? Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1996

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