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Degoumois, V. (2017). Chronique: "Gare au Monstre! Un album jeunesse pour comprendre l'effet d'un bouche-à-oreille fantasque". voielivres.ch : le livre de jeunesse aux frontières de tous les possibles. https://www.voielivres.ch/gare-aux-monstres-un-album-jeunesse-pour-comprendre-leffet-dun-bouche-a-oreille-fantasque/
Losego, P., & Arvanitis, R. (2008). La ciencia en los países no-hegemónicos. Revue d'anthropologie des connaissances, 2-3, 351-359. Retrieved from www.cairn.info/revue-anthropologie-des-connaissances-2008-3-page-351.htm
Rougemont, H. (2011, juin). Le ciment de mes ancêtres : identités et constructions de récits autour d'une quasi guerre civile en Nouvelle-Calédonie. Communication présentée à Congrès international "Les diversités au coeur de la recherche interculturelle: harmonies et dissonances", Sherbrooke, Québec.
Rougemont, H. (2010, novembre). Le ciment de mes ancêtres. Construction individuelle et collective et transmission informelle de récits d’histoire à propos de la période des événements en Nouvelle-Calédonie. Communication présentée à Doctoriales, Nouméa, Kanaky-Nouvelle-Calédonie.
Rougemont, H. (2014). Le ciment de mes ancêtres. Construction sociale et transmission informelle d’un conflit. Événements et destin commun en Kanaky-Nouvelle-Calédonie (Docteure en Sciences de l'éducation et Docteure en anthropologie sociale et culturelle). Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/563
Rougemont, H. (2016, février). Le ciment de nos ancêtres : Événements et destin commun en Kanaky-Nouvelle-Calédonie. Communication présentée à Conférences du Musée du quai Branly, Paris, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6834
Maldonado, M. (2013). El cine como reescritura de la obra literaria. Discusiones sobre la inclusión del cine en la enseñanza de la literatura. Revista arena, 3(1), 1-18. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7397
Caneva, C. (2019). Cinq modèles d’intégration du numérique en formation initiale des enseignants. Une analyse et quelques réflexions. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 24, 59-81. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3235
Renaud, Y. (2021). Cinquante pages sinon rien! : Faire écrire des romans au secondaire II. Récit et analyse d'une exploration d'écriture littéraire et toute confiance. Educateur (L'), 29, 11-12. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5365
Fontaine, A., & Masoni, G. (2016). Circolazioni transnazionali di letture morali nell’Europa del secolo lungo, una storia di transfert culturali. Annali di storia dell'educazione e delle istituzioni scolastiche, 23, 20-37.

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