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Durler, H. (2022). L'autonomie de l'élève: de quoi parle-t-on? Didactiques en pratique, 8, 55-60. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5949
Durler, H. (2018). Autonomie et éducation. Dans P. Rayou et A. Van Zanten (Eds.), Les 100 mots de l'éducation (pp. 11-12). Paris, France: Presses Universitaires de France.
Meyer, A., et Progin, L. (2016). Autonomie et participation : qui décide dans l’établissement ? Dans O. Maulini et L. Progin (Eds.), Des établissements scolaires autonomes ? Entre inventivité des acteurs et éclatement du système (pp. 77-83). Paris, France: ESF.
Doussot, S., et Fink, N. (2018). Autonomisation de la classe d'histoire et critique historienne. Dans M.-A. Ethier, D. Lefrançois et F. Audigier (Eds.), Pensée critique, enseignement de l'histoire et de la citoyenneté (pp. 93-108). Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck. http://hdl.handle.net/20.500.12162/937
Gay, P. (2016, février). Autorégulation des élèves de 13 à 15 ans : plus facile avec ou sans des tablettes numériques dans la classe ? Poster présenté à Rencontre R&D de la HEP-VS Brig et St-Maurice, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4449
Morales Villabona, F. (2023). Autorégulation, co-régulation et régulation socialement partagée : Enjeux de distinction conceptuelle et proposition de clarification à partir d’une typologie. Dans J.-L. Berger et S. Cartier (Eds.), L’apprentissage autorégulé (pp. 35-52). Bruxelles, Belgique: De Boeck Supérieur. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6803
Kaufmann, L. (2013). Autorité du discours – Discours d’autorité : les manuels d’histoire vaudois (1938-1998) (PhD thesis). Faculté des Lettres. Université de Lausanne, Lausanne, Suisse. https://serval.unil.ch/resource/serval:BIB_9A87C11362DE.P001/REF
Butera, F., et Buchs, C. (2004). Autorité et apprentissage : des objectifs mutuellement exclusifs ? Dans M.-C. Toczek-Capelle et D. Martinot (Eds.), Le défi éducatif. Des situations pour réussir (pp. 227-239). Paris, France: Armand Colin. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5606
André, B. (2005). Autorité et pouvoir à l'école. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, (3), 42-46. http://hdl.handle.net/20.500.12162/411
André, B. (2020). Autorité et pouvoir dans la classe. Revue française de pédagogie. Recherches en éducation, 205, 95-102. doi:https://doi.org/10.4000/rfp.8696

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