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Giudici, A., Masoni, G., & Ruoss, T. (2019). Authoritarian politics and progressive education : The reception of progressive education within fascist movements in Switzerland, 1920-1939. Revue suisse des sciences de l'éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften / Swiss Journal of Educational Research, 41, 386-403.
Valls, M., et Bonvin, P. (2015). Auto-efficacité des enseignants en contexte d’inclusion scolaire : Quels outils d’évaluation utiliser ? Mesure et évaluation en éducation, 38(3), 1-47. http://hdl.handle.net/20.500.12162/395
Tièche Christinat, C., et Delévaux, O. (2010). L'autoévaluation des compétences professionnelles au service de la formation en pédagogie spécialisée. Dans L. Bélair, C. Lebel, N. Sorin, A. Roy et L. Lafortune (Eds.), Régulation et évaluation des compétences en enseignement, vers la professionnalisation (pp. 230-245). Québec, Canada: Presses Universitaires du Québec.
Tschopp, G., et Stierli, E. (2010). Autoévaluation par des futurs enseignants de leur parcours de formation et posture d'accompagnement du formateur dans un dispositif professionnalisant : “jouer le jeu et jouer le je“. Dans L. Mottier Lopez, C. Martinet et V. Lussi (Eds.), Actes du Congrès international AREF 2010, Actualité de la recherche en éducation et en formation. http://hdl.handle.net/20.500.12162/809
Pellet, J.-P., & Chevalier, M. (2014). Automatic Extraction of Formal Features from Word, Excel, and PowerPoint Productions in a Diagnostic-Assessment Perspective. In J. Blanco (Ed.), Proceedings of ICETC 2014. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/351
Durler, H. (2020). Autonomie. Carnets rouges, 20, 4. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4417
Progin, L. (2017). Une autonomie ambivalente. Dans H. Buisson-Fenet et O. Rey (Eds.), L’autonomie de l’établissement, avec ou contre les enseignants ? (pp. 43-51). Lyon, France: ENS Editions.
Perrenoud, O. (2016, avril). Une autonomie à géométrie variable dans les établissements scolaires. Communication présentée à Billet de blogue LEAD, Lausanne, Suisse. https://www.lead-edu.ch/autonomie-a-geometrie-variable-etablissements-scolaires/
Durler, H. (2022). L'autonomie de l'élève et ses revers. Dans A./S. Adapt/Snes (Ed.), Questions vives... Pour une psychologide l'humanisme et de l'émancipation (pp. 141-162). Paris, France: ADAPT/SNES Editions. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6032
Durler, H. (2015). L'autonomie de l'élève, entre nécessité et risques. Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 8, 8.

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