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Deschoux, C.-A. (2015). Las metamorfosis de Liu: un enfoque de la iniciación a la lectura mediante cuento ilustrado. In I. Garcia-Azkoaga & I. Idiazabal (Eds.), Para una ingeniería didáctica de la educación plurilingüe (pp. 245-264). Bilbao, Espagne: Servicio de Publicaciones de la UPV/EHU.
Thonhauser, I. (2003). Metasprachliche Reflexion, Diglossie und Fremdsprachenlernen. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 2, 60-65. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/2023
Ticon, J., et Angelucci, V. (2019). Mettre un carré dans un triangle. Educateur (L'), 4/2019, 11-12. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3411
Le Glou, C., et Goetschi Danesi, N. (2021). La médiation culturelle. Dans P.-F. Coen et E. Runtz-Christan (Eds.), Collection de concepts-clés de la formation des enseignantes et des enseignants de Suisse romande et au Tessin. (pp. 186-189). Le Mont-sur-Lausanne, Suisse: Loisirs et Pédagogie. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5355
Lebreton-Reinhard, M., et Goetschi Danesi, N. (2019, avril). Médiation culturelle : entre interdisciplinarité et ouverture sur la cité. Communication présentée à L’enseignement aux non-spécialistes dans les deux premiers cycles universitaires : le cas des arts., Clermont-Ferrand, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2776
Nyffeler, R., Pfründer, G., et Steireif, T. (2021, mars). La médiation culturelle comme irritant. Quand la médiation culturelle sème le désordre dans les Hautes Ecoles Pédagogiques. Communication présentée à Midi Médiation, Zurich, Suisse.
Lebreton-Reinhard, M., et Goetschi Danesi, N. (sous presse). Médiation culturelle en milieu scolaire : entre interdisciplinarité et ouverture sur la cité. Dans B. Presses Universitaires (Ed.), L'enseignement aux non-spécialistes : le cas des arts. Clermont-Ferrand, France: Presses Universitaires Blaise Pascal. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4385
Rebetez, F. (2006). La médiation par les pairs. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 5, 21-23. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1463
Taisson, C. (2019, septembre). Les médiations multimodales : qualité des analyses des traces audio versus vidéo des interactions enseignant.e.s – élèves, dans un dispositif de formation initiale. Communication présentée à La trace dans la formation et la recherche en éducation, Delémont, Suisse.
Butera, F., Darnon, C., Buchs, C., et Muller, D. (2006). Les méfaits de la compétition : de la comparaison sociale et de la focalisation dans l'apprentissage. Dans R.-V. Joule et P. Huguet (Eds.), Bilans et perspectives en psychologie sociale (pp. 15-44). Grenoble, France: Presses Universitaires de Grenoble. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5598

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