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Ramel, S., et Paré, M. (2019, juin). Vers une école inclusive : regards croisés d'étudiant·e·s. Communication présentée à Congrès de la SSRE et de la SSFE « Les processus de formation dans des contextes hétérogènes, Bâle, Suisse.
Gremion, L., Ramel, S., Angelucci, V., et Kalubi, J.-C. (Eds.). (2017). Vers une école inclusive. Regards croisés sur les défis actuels de l’école. Ottawa, Canada: Presses de l’Université d’Ottawa.
Spack, A., et Bovey, L. (2019, novembre). Vers une éducation globale de l’enfant : des territoires professionnels qui s’entremêlent. Communication présentée à IXe colloque international de l’Animation (RIA) : Défis et enjeux des territoires pour l’animation socioculturelle, Lausanne, Suisse.
Loi Zedda, M., Thibodeau, S., et Forget, P. (2017). Vers une meilleure compréhension de la résistance au changement des directeurs d’école. Sens public Revue internationale International Web Journal, -, 1-23. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2399
Loi Zedda, M. (2016). Vers une meilleure compréhension de la résistance au changement des directeurs d’école. Communication présentée à Colloque Éducatif Présent ! Université de Montréal, Montréal, Canada.
Deschryver, N., et Lameul, G. (2016). Vers une opérationnalisation de la notion de posture professionnelle en pédagogie universitaire. Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 32-3, 1-15. https://journals.openedition.org/ripes/1151
Counet, J.-P., et Gilles, J.-L. (2019, mars). Vers une recherche-action en partenariat avec L'association Zazakely-Suisse et son centre scolaire à Antsirabé (Madagascar). Communication présentée à Séminaire LASALÉ du 27 mars 2019, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2728
Gather Thurler, M., & Progin, L. (2010). Verteiltes Leadership und Empowerment von Lehrpersonen. Journal für Schulentwicklung, 3, 37-45.
Fawer Caputo, C. (2015). La vie de tout être humain: un parcours jalonné de pertes et de deuils. Prismes: revue pédagogique HEP Vaud, 21, 6-8. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1504
Flaction, E. (2011). Vingt-deux élèves et quelques ordinateurs dans ma classe. Educateur (L'), 1, 25-27. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1452

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