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Lentillon-Kaestner, V., et Cece, V. (2020). Les enseignants d'éducation physique et d'autres branches face à la Covid-19. Education physique en mouvement (L'), 4, 23-25. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4950
Delévaux, O. (2016). Enseignants défiés, formations transformées. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 22, 18-19. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3053
Gabola, P. (2018). Les enseignants en burnout ont-ils des problèmes ou sont-ils le problème ? Communication présentée à Cycle de conférences, Psychologie et éducation : controverses et perspectives, Épisode II, HEP VAUD, Lausanne, Suisse.
Wanlin, P., Laflotte, L., et Crahay, M. (2019). Enseignants en formation : croyances épistémiques et conceptions sur l’apprentissage et l’enseignement. Recherche et Formation, 90, 119-134. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2157
Bünzli, L.-O., Clivaz, S., Presutti, S., et Daina, A. (2021). Enseignants et formateurs dans un dispositif de lesson study en mathéma- tiques : quels rôles dans la construction des connaissances ? Dans P. Roy (Ed.), Roy, P. (Ed.). (2021, décembre). Des recherches participatives dans les didactiques disciplinaires et autres domaines de connaissance. Quelles finalités ? Quels savoirs ? Et quelles stratégies méthodologiques pour favoriser leur circulation dans les milieux de la recherche, de la formation et de la pratique ? [Colloque]. Colloque international francophone sur les recherches participatives, Haute école pédagogique Fribourg, Fribourg, Suisse. https://folia.unifr.ch/unifr/documents/319869. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7245
Burton, S., et Jaquier, M.-C. (2013, août). Enseignants fribourgeois producteurs de ressources numériques: comment ça marche ? Communication présentée à Colloque du CTIE, Berne, Suisse.
Bauer, S., et Akkari, A. (2016). Les enseignants issus de la diversité ethnoculturelle représentent-‐ils une valeur ajoutée pour la profession ? Résultats d’une étude menée en Suisse romande. Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education, 39(4), 1-25. http://hdl.handle.net/20.500.12162/274
Brülhart, E., Dolenc Otero, K., Jacquier, C., Martin, B., et Pidoux, M. (2016, juillet). Les enseignants novices et la gestion des transitions, entre routines et rituels. Communication présentée à Congrès SSRE 2016, symposium «Expériences et défis des enseignants novices, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/677
Pidoux, M., Martin, B., et Brülhart, E. (2019, avril). Les enseignants novices et la prévention des comportements d’indiscipline. Communication présentée à 6ème colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de l'éducation de la formation et de la profession enseignante, Montréal, Canada.
Ramel, S. (2015, septembre). Enseignants spécialisés et intégration scolaire. Quels rôles pour quels soutiens ? Communication présentée à Journée de rentrée de la filière « pédagogie spécialisée » (Haute école pédagogique du canton de Vaud, Lausanne, Suisse.

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