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Breithaupt, S., et Progin, L. (2019, janvier). Learning collectively in a school. A question of instructional leadership? Communication présentée à International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI 2019), Stavanger, Norway. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2508
Johal, W., Andersen, S., Chevalier, M., Ozgur, A., Mondada, F., & Dillenbourg, P. (2019, April). Learning Symmetry with Tangible Robots. Paper presented at the The 10th International Conference on Robotics in Education (RIE), Vienna, Austria.
Bugmann, J., & Karsenti, T. (2018). Learning to Program a Humanoid Robot: Impact on Special Education Students: Technological, Pedagogical and Instructional Perspectives. In A. Mikropoulos (Ed.), Research on e-Learning and ICT in Education (pp. 323-337). Ioannina, Greece: Springer International Publishing.
Taisson-Perdicakis, C. (2011, August). Learning to read in ordinary classroom situations: the role entailed by materiality through teacher’s Practices. Paper presented at the 15th European Conference on Developmental Psychology, Bergen, Norvège.
Descoeudres, M., Murphy, F., Marron, S., & Coulter, M. (2019, June). Learning to teach Physical Education: answering research questions across borders. Poster presented at the 30th FIEP World Congress Barcelona, Spain. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/2982
Spierer, L., Tardif, E., Sperdin, H., Murray, M., & Clarke, S. (2007). Learning-induced plasticity in auditory spatial representations revealed by electrical neuroimaging. Journal of Neuroscience (The), 27, 5474-83.
Kolde, A.-M., et Fidanza-Jacobi, C. (2023). La lecture d'une inscription romaine - une communication diachronique. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 2023, 2, 38-43. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7193
Kolde, A.-M. (2015). Lecture de textes latins et MITIC font bon ménage: quelques considérations sur l'enseignement du latin en Suisse romande. Revue de Recherches en Littératie Médiatique Multimodale - R2-LMM, 1, 15. r2-lmm_vol1_kolde.pdf
Durler, H. (2019). Une lecture de: Odier, Lorraine (2018), Métamorphoses de la figure parentale, Antipodes, Lausanne. Revue [petite] enfance. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2952
Florey, S., et Depallens, V. (Eds.). (2018). Lecture et littérature au cycle 3. Conceptions, pratiques déclarées des enseignant·e·s et proposition de séquence didactique. forumlecture.ch : littératie dans la recherche et la pratique / leseforum / forumlettura, 3.

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