Tout ORFEE - Parcourir par titre

Résultats 3015-3024 sur 5317

Taisson-Perdicakis, C., & Haan, D. (2016, September). Lesson studies: a continuing education module in natural sciences for primary school teachers in french-speaking switzerland. Paper presented at the World Association of Lesson Studies (WALS) International Conference 2016 - Lesson Study: transforming teaching and teacher learning in professional learning communities, University of Exeter, Great Britain.
Buchard, J. (2022, September). Lesson Study & Self-Esteem. Paper presented at the World Association of Lesson Studies, Kuala Lumpur, Malaisie.
Didier, J., Quinche, F., Massy, G., Cacchin, C., et Breithaupt, S. (2019, avril). Lesson study & technological literacy. Communication présentée à 4ème Colloque des didactiques disciplinaires, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3724
Clivaz, S. (2016, avril). Lesson Study : collaborer pour innover et se former. Communication présentée à Printemps de l'innovation, Lyon, France. http://www.crdp-lyon.fr/podcast/conference-presentation-de-la-conference-clivaz
Clivaz, S. (2015). Les Lesson Study : Des situations scolaires aux situations d’apprentissage professionnel pour les enseignants. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 19, 99-105. http://hdl.handle.net/20.500.12162/669
Breithaupt, S. (2020). Lesson Study : dialogue de sourds ou de professionnalisation ? (Thèse de doctorat). Université de Genève, Genève, Suisse. doi:10.13097/archive-ouverte/unige:142481
Breithaupt, S. (2021, octobre). Lesson study : dialogue de sourds ou de professionnalisation ? Communication présentée à L'école primaire au XX1ème siècle, Paris, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5345
Breithaupt, S. (2021, octobre). Lesson study : quels outils, dans quels buts, avec quels résultats ? Communication présentée à L'école primaire au XX1ème siècle, Paris, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5344
Clivaz, S. (2018). Les Lesson Study : un dispositif collaboratif de formation-recherche qui se développe en Europe. Dans J.-L. Dorier, G. Gueudet, M.-L. Peltier, A. Robert et E. Roditi (Eds.), Enseigner les mathématiques: Didactique et enjeux de l’apprentissage (pp. 483-486). Paris, France: Belin.
Clerc-Georgy, A., et Martin, D. (2017). Les lesson study : un dispositif pour favoriser l’usage des savoirs théoriques dans l’analyse de la pratique. Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 25(1), 20-33.

Tout ORFEEParcourir par titre

Tout ORFEE
Parcourir par titre