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Blaya, C., Ben Lakhdhar, I., et Sansegundo Moreno, O. (2021).
Accompagnement de la mise en œuvre du cadre de collaboration - Norme constitutionnelle FO18
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Les adolescentes et la cyberhaine en France: une lecture intercatégorielle des exposées et des victimes
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Educateur (L'), 4
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Rangarajan, R., et Odier-Guedj, D. (2024). Naviguer dans l’éthique pour permettre la participation des jeunes à la recherche en milieu scolaire : le cas d’une école publique reculée en Inde.
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Boisvert-Hamelin, M.-E., et Odier-Guedj, D. (2024). Donner la parole à des adolescents autistes : l’ethnographie pour soutenir leur discours.
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Lavigne, A., Chatenoud, C., et Odier-Guedj, D. (2024). Agency des jeunes enfants dans la recherche participative : pistes issues d’une recherche sur l’interaction enseignante-enfant ayant un trouble du développement.
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Odier-Guedj, D., et Chatenoud, C. (2024). La parole des jeunes dans les recherches à visée inclusive : enjeux méthodologiques et éthiques en action.
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de Chambrier, A.-F., Meuli, N., Linder, A.-L., Martinet, C., & Sermier Dessemontet, R. (2024, July).
Communication and reading skills among children with intellectual disability and complex communication needs
. Paper presented at the Annual Conference of the Society for the Scientific Study of Reading, Coppenague, Danemark.
Sermier Dessemontet, R., Linder, A.-L., Geyer, M., Martinet, C., Atzemian, M., Meuli, N., ... de Chambrier, A.-F. (2024, septembre).
Favoriser le développement de la compréhension orale chez les élèves ayant une déficience intellectuelle par la lecture interactive de textes
. Communication présentée à Congrès Suisse de Pédagogie Spécialisée, Fribourg, Suisse.
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