Filière Enseignement secondaire I (S1)

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Poretti, M. (2025, avril). Former pour enseigner dans un monde incertain : l’interdisciplinarité et les controverses au service des apprentissages des futur·e·s enseignant·e·s ? Communication présentée à Colloque du CAHR "Les dispositifs de formation des enseignant·e·s : entre enjeux sociétaux et enjeux d’enseignement-apprentissage", Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8537
Poretti, M., Bationo Tillon, A., et Gautschi, H. (2025, février). Grandir dans un monde numérique : Regards d’enfants de 3-12 ans sur leurs pratiques et sur celles des adultes. Communication présentée à Écrans, parlons-en. Colloque destiné aux professionnel·le·s, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8536
Poretti, M. (Ed.). (2025). Entre visible et invisible: Les inégalités socio-économiques à l'école et en formation. Dossier du mois de l'Association romande et tessinoise des institutions d'action sociale, Février 2025. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8535
Poretti, M. (2025). Les transformations de l'école publique pendant la pandémie de Covid en Suisse. Dans S.-A. Alix (Ed.), Crises de l'éducation (pp. 133-148). Fontaine, France: Presses Universitaires de Grenoble. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8534
Schumacher, J., et Greslé-Favier, C. (2024, décembre). Il n’y a pas d’innovation sans résistance. Communication présentée à CRIFPE, Genève, Suisse.
Greslé-Favier, C., et Schumacher, J. (2025, mai). Former à l’enseignement de 4 disciplines au secondaire 1, création d’un dispositif à l’intersection d’écosystèmes en tension et en mutation. Communication présentée à QPES 2025: Ecosystèmes de formation pour quelle(s) transformation(s)? Brest, France.
Poretti, M., Meynet, L., et Kapff, S. (2024, décembre). Vers un nouveau profil d’enseignant·e·s du secondaire 1 ? Controverses autour de la fabrique du nouveau Bachelor en enseignement secondaire 1 (BS1) de la HEP Vaud. Communication présentée à 3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8011
Greslé-Favier, C., Schumacher, J., et Kapff, S. (2024, décembre). Quand l’innovation en formation remet en question l’identité enseignante. Communication présentée à 3ème Congrès International sur la Formation et la Profession Enseignante, Genève, Suisse.
Grandchamp, A. (2024, May). Peer assessment practices in physical education: Development of teachers activity through self and cross confrontation interviews. Paper presented at the AIESEP International Conference, Jyväskylä, Finlande. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7688
Méard, J., et Grandchamp, A. (2017). Les différentes formes d'évaluation. Dans M. Travert et O. Rey (Eds.), L'engagement de l'élève en EPS (pp. 171-177). Paris, France: Editions EP&S. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7310

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