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Renaud, Y. (sous presse). La glose numérique au service de la compréhension en lecture. Dans M. Depeursinge, V. Capt et S. Florey (Eds.), L’enseignement du français et le défi du numérique. Berne, Suisse: Peter Lang.
Renaud, Y. (sous presse). Le carnet dans l'enseignement de l'écriture littéraire au lycée: spécificités et enjeux didactiques. Dans S. Hébert et É. Ouvrard (Eds.), Les carnets aujourd'hui: outils d'apprentissage et objets d'enseignement. Caen, France: Presses universitaires de Caen.
Dénervaud, S. (sous presse). Création d’artefacts pour faire des mathématiques : Vers une genèse instrumentale pour conceptualiser ? Dans J. Didier, T. Dias et F. Quinche (Eds.), La conception d'un artefact : approches ergonomiques et didactiques. Bellefort-Montbelliard, France: UTMB.
Plews, R., & Zizka, L. (in press). Hospitality Faculty Member Perceptions on the Purpose of Faculty Development for Their Teaching. Journal of Hospitality and Tourism Education. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/1740
Wanlin, P., Laflotte, L., et Crahay, M. (sous presse). Enseignants en formation : croyances épistémiques et conceptions sur l’apprentissage et l’enseignement. Recherche et Formation. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2157
Couderette, M. (sous presse). Étude comparative du devenir d'une ingénierie didactique relative à l’introduction de la soustraction au premier cycle du primaire dans des systèmes didactiques contrastés. Dans I. Verscheure, M. Ducrey Monnier et L. Pélissier (Eds.), Contributions du comparatisme en didactique à l’intelligibilité des pratiques d’enseignement et de formation. Toulouse, France: Presse Universitaire du Mirail.
Lo Presti, A.-M., et Oppliger, S. (sous presse). De retour de Bologne, instantanés de voyage. Prismes: revue pédagogique HEP Vaud.
Oppliger, S., et Lo Presti, A.-M. (sous presse). La formation comme dépaysement de soi. Prismes: revue pédagogique HEP Vaud.
Terzidis, A. (sous presse). La créativité, un objet de formation des enseignants? Une enquête dans une Haute Ecole Pédagogique. Revue Suisse des Sciences de l'Éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschafte.
Fawer Caputo, C. (sous presse). Deuil compliqué ou deuil en pointillés ? Dans J. Cherblanc (Ed.), Perspectives interdisciplinaires sur le deuil compliqué.

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