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Bless, G., Schuepbach, M., & Bonvin, P. (2005). Klassenwiederholung. Empirische Untersuchung zum Repetitionsentscheid und zu den Auswirkungen auf die Lernenetwicklung sowie auf soziale und emotionale Faktoren. Vierteljahresschrift für Heilpaedagogik und ihreNachgebiete, 4, 297-311. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/375
Chatelain, S., & Giglio, M. (2018, July). Knowledge mobilized during a creative music making task –an opportunity for integrated learning. Paper presented at the 33rd World ISME 2018 Conference, Baku, Azerbaijan.
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Thonhauser, I. (2008). Konzeptualisierungen von Textkompetenz im Fremdsprachenunterricht mit besonderer Berücksichtigung des GeR. In C. Fandrych & I. Thonhauser (Eds.), Fertigkeiten - integriert oder separiert? Zur Neubewertung der Fertigkeiten und Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht (pp. 87-106). Wien, Autriche: Praesens. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/2025
Canou, M.-P., Goyer, J., et Couderette-Sidobre, M. (2004). KSEG Free Interactive Geometry Software. http://www.mit.edu/~ibaran/kseg.html

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