Tout ORFEE - Parcourir par titre

Résultats 1100-1109 sur 2035

Losego, P. (2016). Un laboratoire pour l'alternance. UER AGIRS. http://hdl.handle.net/20.500.12162/442
Gilles, J.-L., et Tièche Christinat, C. (2012). Le Laboratoire sur l’accrochage scolaire et les alliances éducatives (LASALE). Dans G. Baillat (Ed.), Livre des résumés du 17e Congrès de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (pp. 106). Reims, France: Université de Reims. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1645
Honoré, E. (2016). « LALAGÜE-DULAC Sylvie, LEGRIS Patricia & MERCIER Charles (dir.). Didactique et histoire. Des synergies complexes ». Revue française de pédagogie. Recherches en éducation, 196, 159-161. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2475
Tardif, E., Probst, A., & Clarke, S. (2007). Laminar specificity of intrinsic connections in Broca's area. Cerebral Cortex, 17, 2949-60.
Goetschi Danesi, N., et Bichsel, J. (2013). Le Landart, une piste pour l'éducation au développement durable. Prismes: revue pédagogique HEP Vaud, 18, 52.
Wokusch, S. (2005). Langage préfabriqué et apprentissage d'une L2. Babylonia / Revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 3, 24-29. http://hdl.handle.net/20.500.12162/173
Clivaz, S., Grigioni Baur, S., Batteau, V., & Martin, D. (2015). Lausanne Laboratory Lesson Study. International Journal for Lesson and Learning Studies, 4(4), 416-417. doi:10.1108/IJLLS-12-2014-0049
Capron Puozzo, I., et Cavalla, C. (2017, juillet). Le lâcher-prise, un microprocessus conatif nécessaire à la créativité dans l’apprentissage ? Communication présentée à Communication présentée au colloque « Emo-tissage. Affects dans l'apprentissage des langues », Louvain-La-Neuve, Belgique.
Capron Puozzo, I., et Cavalla, C. (2018). Le lâcher-prise, un microprocessus conatif nécessaire à la créativité dans l’apprentissage ? Dans F. Berdal-Masuy (Ed.), Emotissage. Les émotions dans l’apprentissage des langues (pp. 129-139). Louvain, Belgique: Presses universitaires de Louvain. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1982
Taisson-Perdicakis, C. (2014). Le rôle de la matérialité aux mains de l’enseignant dans l’apprentissage de la lecture et le développement psychologique de l’élève. Poster, workshop Expansion(s) of experience: symbolic and material dimensions, Neuchâtel. Poster presented at the Workshop Expansion(s) of experience: symbolic and material dimensions Neuchâtel, Suisse. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/816

Tout ORFEEParcourir par titre

Tout ORFEE
Parcourir par titre