Tout ORFEE - Parcourir par titre

Résultats 2006-2015 sur 2035

Steireif, T., et Schneiter, L. (2014). Walter Benjamin et l'éducation libre. Dans C. Queloz (Ed.), Comme une école doctorale. (pp. 115-118). Genève, Suisse: HEAD. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2545
Thonhauser, I. (2010). Was ist neu an den Aufgaben im aufgabenorientierten Fremdsprachenunterricht? Einige Überlegungen und Beobachtungen. Babylonia / Revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, H.3, 8-16. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/303
Bonvin, P. (2014, June). Was können wir von der Inklusion in der Schule für andere Lebensbereiche lernen? Paper presented at the Conférence plénière lors de la retraite de Pro Infirmis („zu inklusive Gesellschaft“), Ermatigen, Suisse. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/376
Thonhauser, I. (2016). Was macht gute Aufgaben für den Fremdsprachenunterricht aus? Charakteristik guter Aufgaben und Einsichten aus der Unterrichtsbeobachtung. In S. Keller & C. Reintjes (Eds.), Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz. Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde (pp. 179-196). Münster, Allemagne: Waxmann. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/954
Kaufmann, L., et Lanoix, A. (2014). Le Web 2.0 et l’histoire. Dans M.-A. Ethier, D. Lefrançois et S. Demers (Eds.), Faire aimer et apprendre l'histoire et la géographie au primaire et au secondaire (pp. 337-351). Québec, Canada: Editions Multimonde.
Steireif, T. (2018, November). Welche Mythen, Visionen verstecken sich in den Lehrmitteln des Kunstunterrichts (arts visuels)? Eine kritische Analyse von Beispielen aus der französischsprachigen Schweiz. Paper presented at the MA Art Education: Kunstpädagogische Positionen, Zurich, Suisse. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/1959
Gabola, P., & Iannaccone, A. (2017). Well-being perception among teenagers. A study carried out in the Canton of Neuchâtel. In J. Marcionetti, L. Castelli & A. Crescentini (Eds.), Well-being in Education Systems. Conference Abstract Book (pp. 33-35). Firenze, Italie: Hogrefe Editore.
Gabola, P., & Iannaccone, A. (2017). Well-being perception among teenagers. A study carried out in the Canton of Neuchâtel. In J. Marcionetti, L. Castelli & A. Crescentini (Eds.), Well-being in Education Systems (pp. 33-35). Firenze, Italie: Hogrefe Editore.
Clarke, S., Adriani, M., & Tardif, E. (2005). What and Where in human audition, Evidence from anatomical, activation and lesion studies. In J. Warren (Ed.), Auditory Cortex - Towards a Synthesis of Human and Animal Research (pp. 77-94). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Bonnardel, N., & Didier, J. (2018, August). What are the best conditions for designing future products? The use of variations of the brainstorming technique in individual and collective creative design situations. Paper presented at the 20th CONGRESS INTERNATIONAL ERGONOMICS ASSOCIATION, Florence, Italie. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/2675

Tout ORFEEParcourir par titre

Tout ORFEE
Parcourir par titre