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Moliner Garcia, O., et Ramel, S. (2018). Una mirada sobre el trabajo en red del laboratoire international sur l’inclusion scolaire (LISIS): afianzando una cultura colaborativa para la movilización del conocimiento sobre educación inclusiva. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 22(2), 69-87. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1401
Losego, P. (2003). Les universités espagnoles et leur territoire : des districts universitaires aux autonomies (1857-2000). Dans M. Grossetti et P. Losego (Eds.), La territorialisation de l'enseignement supérieur et de la recherche. France, Espagne et Portugal. (pp. 45-77). Paris, France: L'Harmattan.
Parriaux, G. (2013, octobre). Usage d'un portfolio certificatif en didactique de l'informatique-bureautique à la Haute École Pédagogique-Vaud. Poster présenté à Didapro 5 – DidaSTIC : Didactique de l'informatique et des STIC en milieu éducatif Clermont-Ferrand, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1433
Chevalier, M. (2013, mai). Usage de educanet2 dans le cadre de la formation continue : comment « inverser » sa classe ? Communication présentée à Journée educanet2, e2change, Berne, Suisse.
Chevalier, M., et Baumberger, B. (2013, août). Usage de l’e-learning dans la pratique des devoirs à domicile à l’école primaire. Communication présentée à AIRDF, Lausanne, Suisse.
André, B. (2015). L'usage du référentiel de compétences par les formateurs de terrain pour évaluer les étudiants en stages. Évaluer - Journal international de recherche en éducation et formation (e-JIREF), 1(3), 57-72. http://hdl.handle.net/20.500.12162/188
Chevalier, M. (2015, juin). Usages pédagogiques de Thymio aux cycles 1 et 2. Communication présentée à 1er Colloque Robotique et Éducation, Bordeaux, France. https://youtu.be/IYUppTW9RRI
Chevalier, M. (2015, novembre). Usages pédagogiques de Thymio aux cycles 1 et 2. Communication présentée à Soirée robotique du Centre Fri-tic, Fribourg, Suisse. https://blog.fri-tic.ch/usages-pedagogiques-du-robot-thymio/
Lentillon-Kaestner, V. (2014). Use of injections in amateur and professional cycling. Journal of Substance Abuse & Alcoholism, 3(1), 1026. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/52
Batteau, V. (2017). Using Lesson Study in mathematics to develop primary teacher’s practices: a case study. Quadrante, XXVI(N.°2), 127-157. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/694

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