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Di Martino, P., Gregorio, F., & Iannone, P. (2023). Transition from school into university mathematics: experiences across educational context. Educational Studies in Mathematics, 3, 1-4. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6564
Di Martino, P., Gregorio, F., & Iannone, P. (2022). The transition from school to university in mathematics education research: new trends and ideas from a systematic literature review. Educational Studies in Mathematics, 113, 1-28. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6121
Di Martino, P., Gregorio, F., & Iannone, P. (2022). The transition from school to university mathematics in different contexts: affective and sociocultural issues in students’ crisis. Educational Studies in Mathematics, 113, 1-28. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6120
Clivaz, S., et Deruaz, M. (2007). Transition secondaire I-secondaire II en maths: un dialogue. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 6, 51-53. http://hdl.handle.net/20.500.12162/645
Panes, M., & Iriarte, P. (2016). Transition vers une gestion intégrée des documents électroniques dans les bibliothèques académiques suisses romandes. Revue de l'Enssib (La), 4, 1-20. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5870
Tucci, C., Viscusi, G., & Gautschi, H. (2018). Translating Science Into Business Innovation: The Case Open Food and Nutrition Data Hackathons. Frontiers in Nutrition, 5:96, 00096. doi:10.3389/fnut.2018.00096
Durler, H. (2020). Transmettre l'autonomie, une clé du succès? Educateur (L'), Numéro spécial, 39-40. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4006
Fink, N., et Heimberg, C. (2008). Transmettre la critique de la mémoire. Dans M. Liénard-Yétérian et C. Marinas (Eds.), Culture et mémoire. Représentations contemporaines de la mémoire dans les espaces mémoriels, les arts du visuel, la littérature et le théâtre (pp. 65-73). Palaiseau, France: Éditions de l'École Polytechnique.
Guillot, G. (2011). Transposition didactique de pratiques musicales transculturelles : de l’informel afro-brésilien à l’institutionnel français. Dans J.-L. Leroy et F. Joliat (Eds.), Perspectives actuelles de la recherche en éducation musicale (pp. 45-34). Paris, France: L'Harmattan.
Daele, A. (2017, décembre). Travail collaboratif à distance. Communication présentée à Ateliers PEERS, Liège, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6377

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