Tout ORFEE - Parcourir par titre

Résultats 880-889 sur 5314

Gfeller, C. (2022). Le conseil de classe: raisons de sa mise en place dans les classes actuelles. Educateur (L'), 3, 30-31. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5716
Gather Thurler, M., De Rham, C., & Progin, L. (2007). The Consequences of School Governance Policies and the new Subjective Challenges of Headteachers in Schools. Paper presented at the Main Conference (Network 1). European Conference on Educational Research (ECER), Gent, Belgium.
Aliss, E., Hsieh, R., Silva, R., Morimoto, D., & Gilles, J.-L. (2017). Conservation of Native Biodiversity (Polylepis and Compsospiza) and Improving the Quality of Life in an Andean Community of Bolivia. In J.-L. Gilles (Ed.), Linking Research and Training in Internationalization of Teacher Education with the PEERS Program: Issues, Case Studies and Perspectives (pp. 107-139). Bern, Suisse: Peter Lang.
Losego, P., et Milard, B. (2002). La conséquence de la régionalisation des universités en Espagne. Dans G. Felouzis (Ed.), Les mutations actuelles de l'université (pp. 127-138). Paris, France: Presses Universitaires de France.
Taisson, C. (2020). Conséquences de la circulation du concept de matérialité entre la recherche et la formation initiale des enseignants du primaire. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 26, 93-112. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3591
Chauchard, E., Goutaudier, N., Valls, M., Melioli, T., van Leeuwen, N., et Chabrol, H. (2014). Consommation de cannabis et comportements antisociaux dans un échantillon d’adolescents scolarisés. Encéphale (L'), 40, 387-391. doi:10.1016/j.encep.2013.11.003
Florey, S. (2015). Consommation, néolibéralisme, Histoire : Jean-Charles Massera n’écrit plus « sur ». Lendemains, 160, 96-108. http://hdl.handle.net/20.500.12162/975
Gilles, J.-L., & Chochard, Y. (2022). Construction Cycle and Quality Controls for Training Transfer Evaluations in Lifelong Learning Programs in Quebec and Switzerland. Creative Education, 13, 3533-3558. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5920
Zinguinian, M., et André, B. (2018). La construction d'échelles descriptives pour évaluer des stages en enseignement : Analyse d'un processus à visée consensuelle. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 23, 229-247. http://hdl.handle.net/20.500.12162/525
Allenbach, M. (2017). Construction d'une démarche d'analyse de pratiques professionnelles. Revue de l'analyse de pratiques professionnelles : regards croisés, 10, 133-145. http://www.analysedepratique.org/?p=2455

Tout ORFEEParcourir par titre

Tout ORFEE
Parcourir par titre