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Lo Presti, A.-M. (2020). Ce goût de l'ailleurs. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, n°26 Le fantastique voyage, 22-25. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3944
Losego, P. (2017). Ce que font vraiment les directeurs. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 23, 68-69. http://hdl.handle.net/20.500.12162/427
Durler, H., et Conus, X. (2021, décembre). Ce que la crise COVID fait aux parents: le cas des parents d’élèves BEP en Suisse romande. Communication présentée à Scolhandi, Lyon, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5378
Bovey, L. (2023, juin). Ce que le besoin éducatif particulier fait aux statistiques. Effets d'une réforme à "visée inclusive" sur la catégorisation administrative des élèves. Communication présentée à Colloque scientifique : "Les élèves à "besoins éducatifs particuliers" (EBEP) : regards des sciences sociales", Besançon, France. https://colloque-ebep.univ-fcomte.fr
Maulini, O., Capitanescu Benetti, A., Li, T., Perrenoud, M., Progin, L., Rousselle, L., ... Vincent, V. (2017). Ce que l’évolution des étudiants change à leurs études… Le point de vue des formateurs d’enseignants. Dans T. Piot et J.-F. Marcel (Eds.), Changements en éducation. Intentions politiques et travail enseignant (pp. 155-170). Toulouse, France: OCTARES Editions.
Marendaz, C., Guyader, N., et Malsert, J. (2007). “Ce que l’oeil nous dit du cerveau”. Fonctions exécutives, saccades oculaires & Neuropsychologie-Neuropsychiatrie. Revue de Neuropsychologie, 17(1), 1-35. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5146
Ristea, P. (2022). « Ce sujet nous tient particulièrement à cœur ». Rôle des éléments biographiques dans l’élaboration des mémoires professionnels de futures enseignantes plurilingues . Communication présentée à Journée d’étude du Laboratoire LPIC "Quelle place pour les langues dans la formation ?", Lausanne, Suisse.
Gilles, J.-L., et Petitpierre, C. (2016). Le centre de soutien à la recherche et relations internationales (CSRRI) de la HEP Vaud : axes et apports potentiels d'un référentiel de compétences pour les chercheurs. Communication présentée à 84e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS) - Colloque 48 - Formation des chercheurs francophones en éducation : enjeux et défis, Montréal, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/134
Detcheverry, C. (2021). Le cercle des hiboux: quand l'édition jeunesse s'offre à l'école - Récit d'un abonnement aux éditions La Joie de Lire [Document pédagogique]. : www.voielivres.ch. https://www.voielivres.ch/le-cercle-des-hiboux-quand-ledition-jeunesse-soffre-a-lecole-recit-dun-abonnement-aux-editions-la-joie-de-lire/
Burdet, C., et Guillemin, S. (2013). Les cercles de lecture : un dispositif favorisant la gestion de la compréhension et l'autonomie du lecteur. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3642

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