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Capitanescu Benetti, A., et Progin, L. (2021). La certaine incertitude : témoignages de cadres scolaires en temps de crise. Cahiers Pédagogiques (Les), en ligne, 2021. https://www.cahiers-pedagogiques.com/La-certaine-incertitude-temoignages-de-cadres-scolaires-en-temps-de-crise
Maire Sardi, B., et Truffer, I. (2018, mai). Certificate of Advanced Studies (CAS) des apprentissages fondamentaux: former des enseignants.es afin de favoriser les apprentissages fondamentaux des enfants dès l'éducation préscolaire. Communication présentée à CRIFPE, Montréal, Canada.
Bugmann, J., Jaillet, A., et Karsenti, T. (2018). Certification universitaire post-MOOC : entre attentes et contraintes. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire - RITPU, 15(1), 34-44.
Pasquini, R., et Florey, S. (2020). Certifier la production écrite au secondaire et… rien d’autre ! forumlecture.ch : littératie dans la recherche et la pratique / leseforum / forumlettura, 3, 2-23. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4482
Zinguinian, M., et André, B. (2017). Certifier les stagiaires : Le "dur travail" voire le "sale boulot" du formateur en établissement scolaire. Phronesis, 4(6), 71-84.
Mitrovic, V. (2018). Ces destins de femmes qui ont marqué l’Histoire. https://www.voielivres.ch/ces-destins-de-femmes-qui-ont-marque-lhistoire/
Aebersold Seydoux, U., Berger, P., Burton, S., et Waeber, W. (2011). Ch@rte Internet - Boîte à outils. Document pour l’élaboration de règles d’utilisation d’Internet dans les classes fribourgeoises. [Document pédagogique]. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3497
Masson, C., Boulet, S., Kaourova, A., Diba, N., et Aeberli, L. (2022). Chair and you [Document pédagogique]. Lausanne: MUDAC et HEP.
Kappeler, G., & Conus, X. (2023, September). Challenges and facilitators of the transition to preschool in the context of a pandemic: perceptions of Swiss parents and teachers. Paper presented at the EECERA, Lisbon, Portugal.

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