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Kolde, A.-M. (2015). Lecture de textes latins et MITIC font bon ménage: quelques considérations sur l'enseignement du latin en Suisse romande. Revue de Recherches en Littératie Médiatique Multimodale - R2-LMM, 1, 15. r2-lmm_vol1_kolde.pdf
Durler, H. (2019). Une lecture de: Odier, Lorraine (2018), Métamorphoses de la figure parentale, Antipodes, Lausanne. Revue [petite] enfance. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2952
Florey, S., et Depallens, V. (Eds.). (2018). Lecture et littérature au cycle 3. Conceptions, pratiques déclarées des enseignant·e·s et proposition de séquence didactique. forumlecture.ch : littératie dans la recherche et la pratique / leseforum / forumlettura, 3.
Balslev, K., Martinet, C., et Saada-Robert, M. (2006). La lecture interactive d'albums de littérature enfantine à 4 ans en classe - Étude microgénétique. Dossiers des Sciences de l'Éducation (Les), 15, 41-61. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1057
Bemporad, C., et Jeanneret, T. (Eds.). (2019). Lectures de la littérature et appropriation des langues et cultures. Français dans le Monde (Le) : Recherches et Applications, 65. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3726
Bemporad, C., et Vorger, C. (2016). Lectures et écritures partagées sur la toile. Communication présentée à Colloque AIRDF L'enseignement du français à l'ère informatique, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1839
Bemporad, C. (2014). Lectures et plaisirs : pour une reconceptualisation des modes et des types de lecture littéraire. Etudes de lettres, 1, 65-83. http://hdl.handle.net/20.500.12162/996
Bemporad, C., et Jeanneret, T. (Eds.). (2007). Lectures littéraires et appropriation des langues étrangères. Etudes de lettres, 4. http://hdl.handle.net/20.500.12162/99
Bemporad, C., et Jeanneret, T. (Eds.). (2007). Lectures littéraires et appropriation des langues étrangères. Etudes de lettres, 4. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1833
Ducrey Monnier, M., et Stoudmann, S. (2017, avril). La leçon de recherche collaborative comme lieu de transformation des pratiques d’enseignement. Communication présentée à Colloque du Conseil académique des hautes écoles romandes (CAHR). La verbalisation au coeur de l'enseignement et de la formation, Fribourg, Suisse.

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