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Mauroux, L. (2018, octobre). Des dossiers de formation pour une identification de savoirs et le développement d’une posture réflexive. Communication présentée à 5ème colloque du gEvaPP Lieux, rythmes et savoirs dans l'alternance former et évaluer à quoi, quand et où ? Martigny, Suisse. https://drive.google.com/file/d/0B42mDgkGWed2dU5kNDBjT09rUURaaGY1eVFreWxJNTlFZGJV/view
Losego, P. (2017). Des dossiers pour diriger – Préoccupations et division du travail. Dans M. Gather Thurler, I. Kolly Ottiger, P. Losego et O. Maulini (Eds.), Les directeurs au travail. Une enquête au cœur des établissements scolaires et socio- sanitaires (pp. 83-110). Berne, Suisse: Peter Lang.
Chenal, P. (2018, octobre). Des enseignants du Canton de Vaud (Suisse) face à la diversité culturelle : dilemmes éprouvés et pratiques professionnelles. Communication présentée à 4ème Colloque International Doctoral de l'Education et de la Formation CIDEF 2018, Rennes, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2597
Zinguinian, M. (2018, octobre). Des échelles descriptives pour l'évaluation des stages : résultats d'une mise en oeuvre. Communication présentée à 5e colloque du gEvaPP, Martigny, Suisse.
Bovey, L. (2015). Des élèves funambules : être, faire, trouver et rester à sa place en situation d’intégration (Vol. 136). Genève, Suisse: Cahiers de la section des sciences de l'éducation. http://hdl.handle.net/20.500.12162/922
Oppliger, S. (2016). Des élèves ingénieux pour des pommes de terre bien singulières. Dans B. Myftiu (Ed.), Récits d'expérience. (Vol. 1, pp. 65-66). Nice, France: Ovadia.
Angelucci, V., et Ticon, J. (2020). Des élèves qui n’ont pas.Ce que disent des enseignant·es du décrochage scolaire de leurs élèves. Educateur (L'), 5, 1-2.
Laffranchini, M. (2023, octobre). Des élèves, des histoires, des défis: répondre aux besoins uniques des élèves migrant·e·s. Communication présentée à Journées de formation pour lesnouveaux enseignants en structured’accueil et de CIF, Lausanne, Suisse. https://www.hepl.ch/accueil/actualites-et-agenda/archives-actualites/archives-2024/journees-formation-nouveaux-enseignants-structure-daccueil-et-cif.html
Pache, A., et Melly, A. (2013). Des éoliennes à Sainte-Croix ? Un débat lors d'un camp interdisciplinaire. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 18, 34-35. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1182
Maulini, O., et Progin, L. (Eds.). (2016). Des établissements scolaires autonomes ? Entre inventivité des acteurs et éclatement du système. Paris, France: ESF.

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