Tout ORFEE - Parcourir par titre

Résultats 3858-3867 sur 5372

Perrenoud, O. (2021). Pilotage d'un établissement et relation école-famille. Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 6, 8-9.
Ricciardi Joos, P. (2008). Pilotage de l'école obligatoire vaudoise par objectifs : démarche constructive et/ou destructive ? Dans P. Ricciardi Joos (Ed.), Actes du 20e colloque de l'armée-Europe "Entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes: évaluations en tension". Genève, Suisse: Université de Genève. https://plone2.unige.ch/admee08/communications-individuelles/v-a4/v-a4-4
Ricciardi Joos, P., et Stocker, E. (2008). Le pilotage de l'école par objectifs ;opérationnels: utilités et inconvénients. (Rapport de recherche no 133). Lausanne, Suisse: Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques (URSP), Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques (URSP). http://hdl.handle.net/20.500.12162/785
Perrenoud, O. (2020, novembre). Pilotage et gouvernance des organisations d’éducation pour une transition numérique. Table ronde 1. Communication présentée à Projet ANGE, Ancrage du Numérique dans la Gouvernance des Etablissements. Journée de dissémination., Bordeaux, France.
Ricciardi Joos, P. (2007, septembre). Piloter l'école obligatoire vaudoise: l'aspect contre-productif des objectifs contraignants. Communication présentée à Congrès de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) et de la société suisse pour la formation des enseignantes et des enseignants (SSFE) "Mesurer l'éducation: stratégies, concepts et conséquences", Kreuzlingen, Suisse.
Perrenoud, O. (2021, février). Piloter un établissement en temps de crise. Communication présentée à ÇA MANQUE PAS D'R : épisode 33, Lyon, France. http://ife.ens-lyon.fr/kadekol/ca-manque-pas-dr/episode-33
Bonvin, G., et Burton, S. (2020, avril). Pince à linge ou comment raccrocher sa classe en ligne. Communication présentée à Ludoviales, En ligne, En ligne. https://www.ludomag.com/2020/04/23/pince-a-linge-ou-comment-accrocher-sa-classe-en-ligne/
Shehu, M., et Gilles, J.-L. (2023, mai). Pistes d’exploitation de rapports d’évaluation N1-N2-N3 en vue d’améliorer le transfert des acquis d’une formation initiale en soins palliatifs. Communication présentée à 90e Congrès ACFAS - Symposium 537 "Soutenir le transfert des apprentissages en contextes de formation et de travail", Montréal, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6750
Puozzo Capron, I. (2014). La place de l'empathie dans la simplexité de l'apprendre. D'un mouvement égocentré à un mouvement allocentré. E-CRINI : la revue électronique du CRINI, 6, 1-18. http://hdl.handle.net/20.500.12162/251
Tinembart, S., et Masoni, G. (2022, juin). La place de la nature en tant que source de savoirs au sein des programmes et des manuels scolaires en Suisse : les cas vaudois et tessinois au XIXème siècle. Communication présentée à 6èmes Journées suisses d’histoire, Genève, Suisse.

Tout ORFEEParcourir par titre

Tout ORFEE
Parcourir par titre