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Pasquini, R., et Morales Villabona, F. (2022). Comment appréhender une littératie en évaluation pour décrire et comprendre le développement des compétences des enseignants ? Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education, 45(2), 512-554. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5832
Allenbach, M. (2016). Comment coconstruire et se surprendre mutuellement entre chercheur et praticiens: questions épistémologiques entre analyse de la pratique et analyse de l'activité. Raisons Éducatives, Le partage des savoirs dans les processus de recherche en éducation, 20, 77-97.
Pache, A., Huser, K., et Thomasius, A. (2022). Comment découvrir le paysage au cycle 2 ? Educateur (L'), 8, 14-15. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6065
Daele, A., et Sylvestre, E. (Eds.). (2016). Comment développer le conseil pédagogique dans l’enseignement supérieur ?. Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807301818-comment-developper-le-conseil-pedagogique-dans-l-enseignement-superieur
Bétrisey, I., et Gay, P. (2021). Comment développer les compétences recommandées par Swissuniversities en matière de pédagogie spécialisée dans la formation initiale des enseignants ordinaires ? Ensemble on est plus fort, un projet mené à la Haute école pédagogique du Valais. Revue Suisse de pédagogie spécialisée, 1, 53-60. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4826
Pidoux, M., Martin, B., Brülhart, E., et Court Urzelai Intza, L. (2023, 06 février). Comment enseigner la gestion de la classe ? http://hdl.handle.net/20.500.12162/6499
Fawer Caputo, C. (2015, mai). Comment enseigner les religions à l'école afin d'éviter que croyance ne rime pas avec extémisme. Communication présentée à Salon du Livre de Genève, Genève, Suisse.
Progin, L. (2021, août). Comment exercer son nouveau rôle de doyen·ne ? Identité, posture et autorité. Communication présentée à Journée d'accueil de la Formation des doyennes et doyens de l'enseignement secondaire organisée par l'Etat de Genève, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5032
Mauroux, L. (2022, septembre). Comment exploiter les écrits réflexifs en formation à l’enseignement au degré primaire, dans quels buts et pour quels effets ? Communication présentée à Congrès AREF, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6215
Allain, M., et Lentillon, V. (2016). Comment évaluer l’Education Physique et Sportive (EPS) ? L’usage d’un livret d’évaluation en question. Educateur (L'), 7, 32-33. http://hdl.handle.net/20.500.12162/165

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