L’évaluation sommative représente une part non négligeable du métier d’enseignant d’EPS. Elle permet de vérifier voire de valider les apprentissages et la réussite des élèves (Brau-Anthony & Cleuziou, 2005). Si son importance est indéniable, le moyen de communiquer les résultats d’une évaluation sommative en EPS est souvent remis en question dans le milieu professionnel (Conférence nationale sur l’évaluation des élèves, 2014).