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Florey, S., et Emery-Bruneau, J. (2024). Place et statut de la littérature contemporaine dans les recherches. Le Français Aujourd'hui, 1/2024, 37-47. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7473
Taisson-Perdicakis, C. (2017, avril). Place, rôle et formes de la verbalisation dans les situations d’enseignement-apprentissage de la lecture pour les élèves de 4 à 8 ans (symposium coordonné par C. Taisson-Perdicakis avec G. Sales Cordeiro UNIGE ; M.-J. Gremmo et A. Leclaire-Halté Université de Lorraine France). Communication présentée à La verbalisation au coeur de l'enseignement et de la formation, Fribourg, Suisse.
Quinche, F. (2001). Plaintes de patients et communication en médecine. Contribution des philosophies du questionnement. Journal international de bioéthique, 12/ n°2, 95-112. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2633
Gautschi, H. (2012, août). Plaisir et/ou apprentissage ? Le cas de l’étudiant-consommateur à Lesley University. Communication présentée à Ludovia, Aix les Thermes, France.
Flaction, E. (2014). La planification d'une activité pédagogique intégrant les MITIC [Document pédagogique].
Losego, P. (2024). Les plans d’études en Suisse : histoire récente d’une construction politique. Diversité (Ville-Ecole-Intégration), 204, 00-00. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7505
Fantoli, C. (2007). Plateforme d'échanges pédagogiques et cycles de dons. UER MI. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1769
Gilles, J.-L., Detroz, P., Crahay, V., et Bonnet, P. (2011). La plateforme ExAMS, un "assessment management system" pour instrumenter la construction et la gestion qualité des évaluations des apprentissages. Dans J.-G. Blais et J.-L. Gilles (Eds.), Evaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication (pp. 11-40). Laval, Canada: Presses de l'Université de Laval. http://hdl.handle.net/20.500.12162/232
Gilles, J.-L., Detroz, P., Crahay, V., Humblet, J.-P., Mainferme, R., et Radermaecker, G. (2008). La plateforme Open-source ExAMS : une approche qualité pour le testing standardisé. Dans F. Chafiqi (Ed.), "Mondialisation et éducation : vers une société de la connaissance" (Vol. 1, pp. 146-147). Marrakech, Maroc: Université Cadi Ayyad. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1653
Clerc-Georgy, A. (2017, May). Play as a link between spontaneous and reactive Learning. Paper presented at the CLERC-GEORGY, Moscou, Russie.

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