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Perrenoud, O. (2018). Pour un management au service des enseignants. Résonances : mensuel de l'école valaisanne, 8/2018, 8-10. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2568
Fink, N. (2014). Pour une approche globale de la réception du passé : la mémoire collective comme objet d'analyse. Traverse, 2014/1, 163-167. http://hdl.handle.net/20.500.12162/803
Trajanoski, A. (2024). Pour une didactique de la syntonisation musicale : étude d’un dispositif numérique (Doctorat en Sciences de l'éducation). Aix-Marseille Université, Marseille, France.
Le Glou, C. (2017). Pour une écoute musicale en mouvement. Educateur (L'), 4, 9-10. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2002
Fargier, P. (1997). Pour une éducation du corps par l'EPS. Paris, France: ESF.
Bugmann, J. (2022). Pour une éthique du numérique à l'école. L'éducateur, 9, 12-13.
Puozzo Capron, I., et Piccardo, E. (2011, mai). Pour une évaluation créative en classe de langue. Communication présentée à Colloque de l’Association de Centres Universitaires d’Études Françaises pour Etrangers, Dijon, France.
Puozzo Capron, I., et Piccardo, E. (2014). Pour une évaluation créative en classe de langue. Dans M. Maurer-Feder (Ed.), L'enseignant au sein du dispositif d'enseignement/apprentissage de la langue étrangère (pp. 91-100). Besançon, France: ADCUEFE.
Bota, C., Bronckart, J.-P., Bulea Bronckart, E., Deschoux, C.-A., Durand, M., et Plazaola-Giger, I. (2006). Pour une intelligibilité de l’agir au service de la formation et du développement. Cahiers de la Section des sciences de l'éducation, 110, 83-110.

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