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Gagnon, R., Hauser, S., Guillemin, S., et Bourdages, R. (2021). L’enseignement de l’oral au primaire en Suisse romande et en Suisse alémanique. Revue internationale d'éducation Sèvres, 86, 139-149. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5181
Surian, M., et Gagnon, R. (2015). L’enseignement de l’oral dans les classes d’accueil : des objets et des démarches en tension. Dans R. Bergeron, C. Dumais, B. Harvey et R. Nolin (Eds.), La didactique du français oral du primaire à l’université (pp. 143-165). Québec, Canada: Éditions Peisaj.
Gfeller, C., et Bauer, S. (2023). L’enseignement des compétences sociales pour une gestion de classe «durable»: un partage d’expérience. Educateur (L'), 8, 28-29. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7116
Kaufmann, L. (2019, septembre). L’enseignement des SHS est-il soluble dans les Humanités numérique ? Et inversément. Communication présentée à 2ème journée romande des didactiques SHS. Penser les SHS pour la “génération Z”… et au delà ? Saint-Maurice, Suisse. https://hackmd.io/@lyonelk/S1AayMjHr
Batteau, V., et Dorier, J.-L. (2018). L’enseignement des transformations géométriques à l’école primaire dans le cadre d’un dispositif de formation Lesson Study en Suisse Romande. Petit x, 106, 5-38. http://hdl.handle.net/20.500.12162/698
Losego, P., et Durler, H. (2023). L’enseignement dévoré par les devoirs : les inégalités d’expérience durant la pandémie. Revue des sciences sociales, 69, 20-27. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6570
Roduit, G. (2024). L’enseignement du droit dans les écoles secondaires de Suisse romande : quelle didactique pour quelle discipline ? Dans Y. Buyck, M. Sudriès, F. Ligozat et C. Marlot (Eds.), Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème Colloque international de l’ARCD (Vol. 4, pp. 192-204). http://hdl.handle.net/20.500.12162/7014
Gagnon, R., et Surian, M. (2011). L’enseignement du français dans les plans de formation suisses romands : quels savoirs pour l’enseignement de la production écrite ? Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 44, 93-115.
Fivaz, L. (2016, novembre). L’enseignement du texte littéraire de langue allemande en langue étrangère dans une perspective actionnelle. Communication présentée à Ecole doctorale d'Automne (Automn School 2016) du Programme suisse de didactique des disciplines, Sigriswil, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2648
Chatelain, S., et Noppeney, G. (2021). L’enseignement intégré de la musique et enseignement des langues: défis et ouvertures. Dans J. Huber et J.-M. Camps (Eds.), Kulturen der Schulmusik in der Schweiz. Les cultures de l’enseignement musical à l’école en Suisse (pp. 117-132). Zurich, Suisse: Chronos. doi:10.33057/chronos,1627

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