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Monney, C. (2017). Inclure dans une école sélective? Les formateurs d'enseignants entre deux impatiences. Dans J. Beckers, J. Desjardins, P. Guibert et O. Maulini (Eds.), Comment changent les formations d'enseignants? (pp. 30-51). Bruxelles, Belgique: De Boeck.
Buchs, C. (2022). Inclure tous les élèves. Cahiers Pédagogiques (Les), 576, 16-17. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5854
Sotirov, A. (2023, novembre). Inclus ou pas inclus ? L’épreuve de l’entrée à l’école. Communication présentée à Les mardis de LEDUc, Lausanne, Suisse.
Bovey, L., et Giuliani, F. (2023, juillet). Inclus, séparés, réintégrés: circulations contraintes et mises à l'épreuve des élèves de l'enseignement spécialisé dans les nouveaux dispositifs à visée inclusive. Communication présentée à Congrès de l’association française de sociologie : Intersections, circulations, Lyon, France.
Ramel, S., et Angelucci, V. (2012). L'inclusion : une culture communautaire au Nouveau-Brunswick. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 16, 25. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1191
Bonvin, P., Ramel, S., Curchod, D., Albanese, O., et Doudin, P.-A. (2013). Inclusion scolaire : quel positionnement pour soutenir le développement d'une pédagogie inclusive ? Alter : European journal of disability research, 7(2), 127-134. http://hdl.handle.net/20.500.12162/329
Jacobs, M. (2018). Inclusion scolaire des élèves allophones ou issus de l’immigration en classe : de la difficulté à former le jugement professionnel des futurs enseignants. Recherche et Formation, 89, 57-69.
Durler, H. (2022, mars). Inclusion scolaire et crise sanitaire. Les conséquences de la fermeture des écoles sur la situation des élèves avec des besoins éducatifs particuliers. Communication présentée à Webinaire IFE - Canopé, Lyon (à distance), France (à distance).
Conus, X., et Durler, H. (2021). L'inclusion, oubliée de la crise? Les élèves à besoins éducatifs particuliers prétérités par une "école à la maison". Revue Suisse de pédagogie spécialisée, 1, 19-25. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4894
Frangieh, B., & Ramel, S. (2019). Inclusive Education in the Lebanese Educational System. Journal of Studies in Language, Culture and Society, 2(2), 8-15. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/3645

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