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Fink, N. (2010). L'éducation au développement durable : comment faire ? Le débat, outil pour dépasser le sens commun. Cahiers Pédagogiques (Les), 478, 11-13.
Tinembart, S. (Ed.). (2018). L'éducation contre la pauvreté. Cahiers Pestalozzi, 3. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2190
Audigier, F., Fink, N., Freudiger, N., et Haeberli, P. (Eds.). (2011). L'Éducation en vue du développement durable : sciences sociales et élèves en débats. (Vol. 130). Genève, Suisse: Cahiers de la Section des Sciences de l'Éducation.
Girinshuti, C. (2012). Éducation et développement socio-économique au Rwanda: Le cas de la formation des enseignant-e-s. Saarbrücken, Germany: Éditions Universitaires Européenes.
Fawer Caputo, C. (2020). Éduquer à la mort et à la perte en milieu scolaire. https://lavielamortonenparle.fr/category/favoriser-une-education-a-la-perte/. https://lavielamortonenparle.fr
Félix, F., et Honoré, E. (2013). Égalité ou équité ? Les déclinaisons du juste. Dans B. Andrieu (Ed.), Ethique du sport (pp. 128-145). Lausanne, Suisse: L'Âge d'Homme. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3084
Durisch Gauthier, N. (1999). L'Égypte de J.J. Bachofen. Dans P. Borgeaud, N. Durisch Gauthier, A. Kolde et G. Sommer (Eds.), La mythologie du matriarcat, l'atelier de Johann Jakob Bachofen (pp. 201-238). Genève, Suisse: Droz.
Fargier, P. (2001). L'élève est son corps et son rire. Dans H. Lethierry (Ed.), Rire en toutes lettres (pp. 105-114). Lille, France: Presses Universitaires du Septentrion.
Lentillon, V. (2008). Les élèves de second degré face à l'évaluation en Education Physique et Sportive. STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 79, 49-66. http://hdl.handle.net/20.500.12162/59
Lentillon-Kaestner, V., et Roure, C. (2018). Les élèves éprouvent-ils davantage d'intérêt dans une tâche d'apprentissage pratiquée en contexte mixte ou non mixte en éducation physique et sportive ? Communication présentée à 10ème colloque international de l'ARIS, Lille, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3325

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