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Résultats 129-138 sur 1491

Gay, P. (2018). Le B.A.-BA de l'APA. Communication présentée à Formation en établissement, Sion et St-Maurice, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4326
Progin, L. (2008). Beginning Headteachers : professional experience and trials encountered for an emergent role. Poster presented at the Main Conference, Network 1 : Continuing Professional Development for Teachers and Leaders in Schools. European Conference on Educational Research (ECER) Göteborg, Sweden.
Progin, L. (2008). Beginning Headteachers: professional experience and trials encountered for an emergent role. Poster presented at the Congreso Interuniversitario de Organizacion de Instituciones Educativas (CIOIE) Barcelona, Espana.
Gabola, P. (2010, September). Il benessere degli insegnanti in Italia e in Scozia: un confronto cross-culturale. Paper presented at the XXIII Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Bressanone, Italie.
Gabola, P. (2011). Il benessere degli insegnanti: rassegna di studi. Psicologia dell'Educazione, 5(3), 377-390.
Lefèvre, L., et Marsault, C. (2018). Le besoin éducatif particulier, un moment d’exception pédagogique : regards croisés des enseignants du premier et du second degré. Nouvelle revue (La) - Education et société inclusives, 1, 173-183. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5010
Zimmermann, M., & Häfliger, A. (2019). Between the plurilingual paradigm and monolingual ideologies in the compulsory education system of multilingual Switzerland. Lenguaje y Textos, 49, 55-66. doi:https://doi.org/10.4995/lyt.2019.11455
Gay, P. (2016, avril). Bien dans son corps, bien dans sa tête : vers une approche neuropsychologique de l’activité physique pour potentialiser ses bénéfices sur les capacités intellectuelles. Communication présentée à Soirée de formation des centres scolaires sédunois, Arbaz, Suisse.
Gay, P., et Genoud, P. (2019). Bien vivre ses émotions à l’école (et ailleurs) : Quelles opportunités pour les enseignant.e.s d’apprendre et d’entraîner à réguler ses émotions et celles des élèves ? Educateur (L'), 9, 36-37. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4116
Burel, N., Cornus, S., et Andrieu, B. (2017). Le bien-être de l’enseignant en creux de sa souffrance ? Recherches et éducations, 18/2, 1-13. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4505

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