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Progin, L. (2013). Le rapport des chefs d’établissement à leur formation : des étudiants (pas) comme les autres ? Dans M. Altet, J. Desjardins, L. Paquay, R. Etienne et P. Perrenoud (Eds.), Former des enseignants réflexifs. Obstacles et résistances (pp. 157-170). Bruxelles, Belgique: De Boeck Supérieur.
Sermier Dessemontet, R. (2010). Rapport final concernant l'évaluation du projet pilote "classe intégrative avec team-teaching" à l'intention du département de l'Instruction publique du canton de Fribourg. Fribourg, Suisse: Université de Fribourg.
Steireif, T. (2015). Der Räuber. Bienne, Suisse: Editions Haus am Gern.
Progin, L. (2012). Recension : Savoirs en transformation. Au coeur des professions de l’enseignement et de la formation (ouvrage collectif publié dans la collection Raisons Educatives auprès de l’éditeur De Boeck et coordonné par Rita Hofstetter et Bernard Schneuwly). Revue Suisse des Sciences de l'Éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschafte. http://hdl.handle.net/20.500.12162/629
Muller, A., et Progin, L. (2012). Recension : Savoirs en transformation. Au coeur des professions de l’enseignement et de la formation (ouvrage collectif publié dans la collection Raisons Educatives auprès de l’éditeur De Boeck et coordonné par Rita Hofstetter et Bernard Schneuwly). Spirale. http://hdl.handle.net/20.500.12162/630
Progin, L. (2012). Recension : Travailler ensemble dans les établissements scolaires de formation. Processus, stratégies et paradoxes (ouvrage collectif publié chez De Boeck et coordonné par Lise Corriveau, Caroline Letor, Danièle. Périsset Bagnoud et Loraine Savoie-Zajc). Revue Suisse des Sciences de l'Éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschafte. http://hdl.handle.net/20.500.12162/628
Bonvin, P. (2007). Recension [Bergier, B. & Francequin, G. : La revanche scolaire]. Revue Suisse des Sciences de l'Éducation / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschafte, 29(2), 303-305. http://hdl.handle.net/20.500.12162/336
Gabola, P. (2015). Recensione al testo: Salute e benessere degli insegnanti italiani. Newsletter di Psicologia Positiva, 31, 4-5.
Couderette, M., Marrou, V., Constant, C., et Iches, A. (2015). Recherche collaborative : questions d'intégration d'une ingénierie didactique broussaldienne aux pratiques enseignantes. Dans ARPEME (Ed.), Actes du colloque. Mont-de-Marsan, France: ARPEME.
Bonvin, G. (2018, décembre). Recherche collaborative avec des enseignants sur leur rôle dans la mise en place d’un dispositif innovant et ludique de gestion de classe : Classcraft. Poster présenté à Séminaire international sur les recherches collaboratives en éducation (ROC2018) Château d’Oex, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3170

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