Entités externes - Parcourir par titre

Résultats 718-727 sur 1079

Durisch Gauthier, N. (2006). Pains et gâteaux comme substituts d'animaux et d'offrandes carnées en Égypte ancienne: une étude de cas. Dans S. Collon Bouffier et M.-H. Saunier (Eds.), Substitution de nourritures et nourritures de substitution en Méditerranée (pp. 17-34). Aix-en-Provence, France: Publications de l'Université de Provence.
Fink, N. (2014). Paroles de témoins, paroles d'élèves. La mémoire et l'histoire de la Seconde Guerre mondiale, de l'espace public au monde scolaire.. Berne, Suisse: Peter Lang. http://hdl.handle.net/20.500.12162/37
Pellet, J.-P., & Elisseeff, A. (2007). A Partial Correlation-Based Algorithm for Causal Structure Discovery with Continuous Variables. In M. R. Berthold, J. Shawe-Taylor & N. Lavrač (Eds.), Advances in Intelligent Data Analysis VII (pp. 229-239). Berlin, Heidelberg, Germany: Springer. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/2656
Lo Presti, A.-M. (2002). Parures d'ailleurs, parures d'ici: incidences, coïncidences. Ecole-musée. [Document pédagogique]. Lausanne: CADEV.
Spierer, L., Tardif, E., & Murray, M. (2008). The path to success in auditory spatial discrimination: Electrical neuroimaging responses within the supratemporal plane predict performance outcome. Neuroimage, 41, 493-503.
Leuba, G., Vernay, A., Kraftsik, R., Tardif, E., Riederer, B. M., & Savioz, A. (2014). Pathological Reorganization of NMDA Receptors Subunits and Postsynaptic Protein PSD-95 Distribution in Alzheimer’s Disease. Current Alzheimer Research, 11(1), 86-96.
Tardif, E., Chiry, O., Probst, A., Magistretti, P., & Clarke, S. (2003). Patterns of calcium-binding proteins in human inferior colliculus: identification of subdivisions and evidence for putative parallel systems. Neuroscience, 116, 1111-21.
Chiry, O., Tardif, E., Magistretti, P., & Clarke, S. (2003). Patterns of calcium-binding proteins support parallel and hierarchical organization of human auditory areas. European Journal of Neuroscience, 17, 397-410.
Cross, D., & Lepareur, C. (2015). PCK at stake in teacher/student interaction in relation to students’ difficulties. In M. Grangeat (Ed.), Understanding science teacher professional knowledge growth (pp. 47-61). Rotterdam, France: SensePublishers.
Chevalier, M., Riedo, F., & Mondada, F. (2016). Pedagogical Uses of Thymio II: How Do Teachers Perceive Educational Robots in Formal Education? IEEE Robotics & Automation Magazine (RAM), 23(2), 16-23. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/863

Entités externesParcourir par titre

Entités externes
Parcourir par titre