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Dernières références déposées

Masoni, G. (2015, June). The itinerant lessons of domestic economy: a modern identity transmission based on archaism. Paper presented at the ISCHE 37 Culture and Education, Istanbul University, Turkey.
Masoni, G. (2017, mai). Les manuels scolaires tessinois : entre mécanismes de construction et de diffusion des identités nationales. Communication présentée à « Le manuel scolaire, objet d’étude et de recherche : enjeux actuels et perspectives », Université de Montpellier, France.
Masoni, G. (2018, décembre). L'histoire de l'école à travers le prisme du manuel scolaire. Communication présentée à Lehrstuhlkolloquiums, Institut für Erziehungswissenschaft Université de Zürich, Zürich, Suisse.
Masoni, G. (2017, juin). La terra coltiva l’uomo a seconda delle stagioni. Finalités sociales et genèse des disciplines scolaires : le cas de l’agriculture au Canton du Tessin (1830-1936). Communication présentée à Congrès SSRE. LernZeiten – Zeit für Bildung und Erziehung? Université de Fribourg, Suisse.
Giudici, A., Masoni, G., & Ruoss, T. (2019, September). Authoritarian ideology and educational ideas: a comparison of Swiss fascist movements in the 1930s and 1940s. Paper presented at the Den 7. nordiske utdanningshistoriske knferansen, Trondheim, Norvège.
Fawer Caputo, C. (sous presse). Deuil compliqué ou deuil en pointillés. Trois cas d’enseignantes confrontées à la mort à l’école. Dans J. Cherblanc et D. Maltais (Eds.), Quand le deuil se complique… Variété des manifestations et modes de gestion des complications du deuil.. Québec, Canada: presses universitaires du Québec.
Fawer Caputo, C. (2020). Comment l’élève peut-il vivre sa religion à l’école? Dans P. Jaffé (Ed.), Droits de l'enfant et croyances religieuses: autonomie, éducation, tradition (pp. 124-132).
Gay, P. (2006). Rôle de la capacité à contrôler ses pensées dans l’impulsivité, mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) en psychologie clinique. Unité de psychopathologie et de neuropsychologie cognitive, FAPSE, Université de Genève.
Gay, P. (2004). L'effet dit « de l'autre race » dans la catégorisation et la reconnaissance de visage asiatiques et caucasien, mémoire de licence en psychologie. Genève, Suisse: Laboratoire du Développement et des Apprentissages Moteurs. FAPSE, Université de Genève.
Gay, P. (2009, juin). Les émotions qui sommeillent en vous : Régulation émotionnelle et insomnie. Communication présentée à Portes ouvertes sur la science pour le 450è anniversaire de l’université de Genève, Genève, Suisse.

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