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Masoni, G., & Giudici, A. (2014, September). Switzerland as a “microcosm of Europe”? Similarities, differences and implications for school history. Paper presented at the Congrès ECER, Université de Porto, Porto, Porttugal.
Giudici, A., & Masoni, G. (2015, September). Curriculumreform zwischen Politik, Verwaltung und Pädagogik. Paper presented at the BILDUNGSREFORM ALS THEMA DER BILDUNGSGESCHICHTE, Tagung der Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE in Wien., Vienne, Autriche.
Masoni, G., & Giudici, A. (2015, December). Italiani svizzeri o Svizzeri italiani? Identity formation between political and cultural frontiers from the perspective of education policy (Ticino 1882-1940). Paper presented at the Educating Italy (1796-1968 ca.): Local, national and global perspectives. ASMI Conference, The Italian Cultural Institute, Londres, Londres, UK.
Masoni, G. (2016, April). Uno sguardo d’insieme sulla storia del manuale scolastico nella scuola ticinese (1848-1958). Paper presented at the Seminario sulla storia della scuola nella formazione degli insegnanti, Locarno, Suisse.
Masoni, G., et Fontaine, A. (2016, juin). Circulations transnationales de la littérature morale dans l’Europe du long siècle. Une histoire de transferts culturels. Communication présentée à IV Journées suisses d’histoire, Université de Lausanne, Lausanne, Suisse.
Masoni, G. (2017, mai). Enseigner l’histoire au Tessin au cours du XIXème siècle : entre manuels, acteurs et politique. Communication présentée à La didactique de l’histoire dans tous ses états. Journées d’études EDICHE, Université de Genève, Genève, Suisse.
Dessibourg, M., Nanchen, G., et Genoud, P. (2019). Les devoirs à l’école secondaire: Etat des lieux et mise sur pied d’un dispositif cherchant à responsabiliser les élèves face à leur travail. Poster présenté à Congrès de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) et de la Société suisse pour la formation des enseignantes et des enseignants (SSFE). Les processus de formation dans des contextes hétérogènes. Bâle, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4453
Dessibourg, M. S. (2020). Preservice Teachers in Switzerland: Effects of a Thinking Journal on Self-Efficacy Beliefs Regarding Behaviour Management. Swiss journal of educational research, 42(2), 501-523. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4452
Gay, P. (2016, février). Impact d’une brève séance (7 min.) de pleine conscience sur les affects d’enseignants en formation. Poster présenté à Rencontre R&D de la HEP-VS Brig et St-Maurice, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4450
Gay, P. (2016, février). Autorégulation des élèves de 13 à 15 ans : plus facile avec ou sans des tablettes numériques dans la classe ? Poster présenté à Rencontre R&D de la HEP-VS Brig et St-Maurice, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4449

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