Exploitation de la démarche biographique en classe de langue
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Type de référence
Date
2011Langue de la référence
FrançaisEntité(s) de recherche
Résumé
La présente contribution porte sur deux formes différentes d’exploitation de la démarche biographique 1 dans un contexte d’enseignement/apprentissage d’une langue. Ces deux dispositifs qui s’appuient, l’un sur une production écrite en classe et
l’autre sur des discussions à l’intérieur d’un forum Internet, soulignent l’importance du choix du genre biographique et de son encadrement didactique de manière à tirer le meilleur parti de son effet potentiel sur l’appropriation langagière 2.
Titre du périodique
A contrario : revue interdisciplinaire de sciences socialesMaison d’édition
Bangkok Services Network (BSN)Pays d'édition
Thaïlandep-ISSN
1660-7880e-ISSN
1662-8667Evaluation par les pairs (peer reviewing)
ouiVolume / tome
15Pagination
117-133URL permanente ORFEE
http://hdl.handle.net/20.500.12162/1830Document(s) associé(s) à la référence
Texte intégral :
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