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Buchs, C., Filippou, D., Pulfrey, C., & Volpé, Y. (2017). Challenges for cooperative learning implementation: reports from elementary school teachers. Journal of Education for Teaching - JET, 43(3), 296-306. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5521
Ruffieux, P. (2021). Un changement à comprendre pour l’accompagner. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 27, 57-59. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5424
Sieber, J. (2022). Le changement pédagogique : un processus impliquant acteurs, organisation et institution : analyse de trois réformes scolaires de l'espace francophone bernois : entre changements et inertie (Doctorat ès Sciences humaines et sociales). Université de Neuchâtel, Neuchâtel, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6404
Clerc-Georgy, A., et Martin, D. (2022). Changements à l’âge préscolaire : rôle du jeu et de l’imagination. Dans B. Schneuwly, I. Leopoldoff Martin et D. Nunes Henrique Silva (Eds.), Vygotskij, Imagination, textes choisis (pp. 423-441). Bruxelles, Belgique: Peter Lang. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5441
Dénervaud, S. (2012). Chansons, rythmes et comptage. Revue de Mathématiques pour l'école (RMé) - Ex. Math-Ecole, 218, 56-60. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1725
Grenier, J., et Lentillon-Kaestner, V. (2023). Chapitre 6_Penser autrement l’évaluation en éducation physique. Dans S. Turcotte, J.-F. Desbiens, C. Borges, J. Grenier et D. Pasco (Eds.), Enseignement de l’éducation physique en contexte scolaire (pp. 167-194). http://hdl.handle.net/20.500.12162/7152
Bressoud, N., Shankland, R., Ruch, W., & Gay, P. (2017). Character strengths and children with special needs: A way to promote well-being all together ! In J. Marcionetti, L. Castelli & A. Crescentini (Eds.), Well-being in Education Systems (pp. 255-258). Firenze, Italy: Hogrefe. Retrieved from https://www2.supsi.ch/cms/wellbeing/wp-content/uploads/sites/28/2017/11/Pubblicazione.pdf
Bressoud, N., Shankland, R., Ruch, W., & Gay, P. (2017). Character strengths and children with special needs: A way to promote well-being all together! Paper presented at the International Conference on Well-being in Education Systems, Locarno, Switzerland.
Bressoud, N., Gay, P., Shankland, R., Sander, D., & Samson, A. C. (2019). Character strengths intervention in inclusive settings: a way to promote well-being all together ? Paper presented at the 6th World Congress on Positive Psychology, Melbourne, Australia. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4159
Lepareur, C., Cross, D., & Munier, V. (2017, August). Characterizing PCK in a teacher training program. Paper presented at the ESERA, Dublin, Ireland. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/2489

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