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Deschryver, N., Perrin, N., et Daele, A. (2021, novembre). La pandémie comme levier à l’hybridation de l’enseignement supérieur ? Communication présentée à AUPTIC 2021, Sierre, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6390
Hascoët, M., Voirol-Rubido, I., et Rey, J. (2022, septembre). Pandémie de Covid-19 : quel impact sur la perception de la qualité de la formation des enseignant·e·s en Suisse romande et au Tessin ? Communication présentée à Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5981
Lüber, H., Michaeli, S., Pfründer, G., & Steireif, T. (2018, June). PANEL: MAKING TIME FOR INTERTWINING HI/STORIES IN SWISS ARTS EDUCATION with Tilo Steireif, Georges Pfründer, Heinrich Lüber, Shahaf Michaeli, moderated by Carmen Mörsch. Paper presented at the Intertwining hi/stories of arts education, Zurich, Shedhalle, Suisse.
Deschoux, C.-A. (2021, avril). Panorama des politiques éducatives sur le vivre-ensemble en Europe et exemples de leurs mises en oeuvre. Communication présentée à Voisins : frontière, proximité, vivre-ensemble en Europe, Le Mans (le colloque a eu lieu à distance), France.
Spack, A., et Bovey, L. (Eds.). (2020). Para-péri scolaire : on y mange, on y joue, mais encore ? Revue [petite] enfance, 133. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4279
Greslé-Favier, C. (2004). Paradoxical Anti-Americanism. In W. Grünzweig (Ed.), The United States in Global Contexts: American Studies after 9/11 and Iraq (pp. 34-35). Berlin, Allemagne: ‎ LIT Verlag.
Bourgeois, M.-J., et Bationo Tillon, A. (2018). Parallèles I & II Processus de création et d’évolution d’une œuvre interactive. Interfaces numériques, 7, n°3, 599-616. doi:doi.org/10.25965
Delévaux, O. (2021, octobre). Parcours biographique et scolaire de jeunes issu·e·s de la migration qui se detinent à l'enseignement. Communication présentée à 10e Rencontres Jeunes et société, Marseille, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5270
Stierli, E., et Tschopp, G. (2011). Parcours d'étudiant : à l'image d'un jeu de l'oie... Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 14, 37-40. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1406
Vanderstichel, H., Becerril Ortega, R., et Didier, J. (2021). Parcours de créateur.trice.s dans le champ de l’économie sociale et solidaire. Savoirs : revue internationale de recherches en éducation et en formation des adultes, 57, 79-94. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5436

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