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Benoit, V., & Bless, G. (2014). Erfassung der Einstellungen zur schulischen Integration von Lehrpersonen: Übersetzung und Erprobung der ORI und ATIES Skalen. Zeitschrift für Bildungsforschung, 4(3), 209-226. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4001
Fink, N. (2009). Erinnerung und historisches Denken in der Schule : Schüler und Schülerinnen im Angesicht von Zeitzeugen des Zweiten Weltkriegs in der Schweiz. In J. Hodel & B. Ziegler (Eds.), Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik '07 (pp. 141-151). Bern, Suisse: HEP Verlag.
Goetschi Danesi, N. (2013). Errance lausannoise, un carnet à dessiner pour approcher Ducros, Gleyre, Steinlen, Valloton, Soutter, 5 fonds du MCBA de Lausanne [Document pédagogique].
Puozzo Capron, I. (2009). L'erreur, un outil d'apprentissage en contexte plurilingue. Le cas de la Vallée d'Aoste. Synergies Algérie, 6, 79-86. http://hdl.handle.net/20.500.12162/985
Bader, B., Rosebrock, C., Leuders, T., Thonhauser, I., Colberg, C., de Pietro, J.-F., & Brière, F. (2022). Errungenschaften und Herausforderungen bei der Entwicklung der Fachdidaktiken in der Schweiz – Die Perspektive des programmbegleitenden Expertinnen- und Expertengremiums P9. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung - BZL, 40(1), 7-18. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5695
Pache, A. (2012). Erziehung zu nachhaltiger Entwicklung im Licht der Weltbilder von Primarschülerinnen und Primarschülern. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung - BZL, 3, 434-453.
Jobin, R., et Descoeudres, M. (2017). Escalade: éducation physique et sportive, comment s’adapter aux réalités du terrain? [Document pédagogique]. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2168
Jobin, R., et Descoeudres, M. (2015). Escalade: l’expertise scientifique au service de la performance et de l’enseignement [Document pédagogique]. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2166
Isenring, J., et Descoeudres, M. (2023). Un « Escape game » au service de la coopération. Education physique en mouvement (L'), 10, 18-21. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7223
Gavin, A.-S., & Audrin, C. (2022, September). ESD in classrooms. Paper presented at the European Conference on Education Research (ECER), Online, online. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/6962

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